Explore-oppitunti 2
Käy ohjatut FIRST LEGO League Explore oppitunnit läpi yhdessä ryhmäsi kanssa ja valmistele heitä tuleviin tehtäviin!
Valmistaudu
- Tutustu Explore-oppituntiin 2 LEGO® Education SPIKE™ sovelluksessa. - Tutustuta oppilaat tarvittaessa etukäteen aiheeseen liittyviin asiasanoihin ja käsitteisiin, kuten muutos, tarve ja ratkaisu.
Keskustele
(5 minuuttia)
- Keskustelkaa ratkaisun muuttamisesta yhdessä hetken aikaa. - Kehota oppilaita ajattelemaan jotakin esinettä, kuten autoa tai matkapuhelinta. - Miten ihmiset voisivat käyttää kyseistä esinettä eri tavalla?
Työskentele
(20 minuuttia)
- Ohjaa oppilaita suorittamaan ensimmäinen tehtävä seuraamalla LEGO® Education SPIKE™ sovelluksen ohjeita. - Rakenna perusmalli, jonka avulla oppilaat voivat testailla uusia ideoita. - Ohjaa oppilaita kehittämään mallejaan eteenpäin ja testaamaan niitä suorittaakseen seuraavat kaksi tehtävää sovelluksessa. - Seuraavissa tehtävissä oppilaat: - Muokkaavat ohjelmaa muuttaakseen sen käyttötarkoitusta. - Parantelevat ja kehittävät mallia edelleen luovuuden voimin.
Selitä
(5 minuuttia)
- Keskustele oppilaiden kanssa GECKOn käyttämisestä ja pyydä heitä pohtimaan tehtäviä. Voit esittää heille esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: - Mitä muutoksia teit, jotta sait muokattua esinettä toimimaan eri käyttötarkoituksessa? - Miten teitte tiimityötä ja yhdistelitte ideoita, jotta saitte tehtyä esineestä erilaisen?
Syvennä
(5 minuuttia)
- Pyydä oppilaita keskustelemaan ja pohtimaan, millaisissa tilanteissa on tärkeää muuttaa ratkaisuja vastaamaan toisten ihmisten tarpeita tai toiveita. - Miksi uusien keksintöjen tekemisessä on tärkeää ottaa huomioon myös muiden ihmisten tarpeet ja toiveet? - Miltä tuntuu, kun sinun tarpeesi ja toiveesi otetaan huomioon?
Arvioi
(tarpeen mukaan)
- Esitä aiheeseen johdattelevia kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita ajattelemaan ääneen, kuvailemaan ajatusprosessejaan ja selittämään rakentelun ja ohjelmoinnin aikana tekemiään päätöksiä. Opettajan havainnot - Arvioi oppilaiden kykyä ideoida ratkaisuja määriteltyyn ongelmaan. - Muodosta tarpeisiisi sopiva arviointiasteikko. Esimerkiksi: 1. Tarvitsee lisätukea 2. Osaa työskennellä itsenäisesti 3. Pystyy opettamaan muita Itsearviointi - Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan: - Keltainen: Luulen osaavani muuttaa ratkaisua, jotta se vastaa muiden tarpeisiin. - Sininen: Osaan muuttaa ratkaisua, jotta se vastaa muiden tarpeisiin. - Vihreä: Osaan muuttaa ratkaisua, jotta se vastaa muiden tarpeisiin, ja pystyn auttamaan samalla toisia.
Vertaispalaute - Pyydä oppilaita keskustelemaan yhteistyön tekemiseen liittyvistä kokemuksistaan pienryhmissä. - Kannusta heitä käyttämään seuraavia ilmauksia: - Minusta oli kiva, kun sinä… - Kuulisin mielelläni lisää siitä, miten sinä…
Vinkit
Mallivinkki - Kun oppilaat ovat suorittaneet toisen tehtävän, ohjaa heitä kehittämään malliaan vapaasti eteenpäin. - Kannusta heitä pohtimaan Explore-tehtävää ja sitä, miten he voisivat keksiä jotain samaan aihepiiriin liittyvää.
Tälle oppitunnille ei ole rakennusohjeita.
Eriyttäminen
Tee oppitunnista yksinkertaisempi: - Lyhennä oppituntia ja sisällytä mukaan vain ensimmäinen tehtävä. Nosta vaikeustasoa: - Lisää moottori ja sisällytä se ohjelmaan. - Kehitä mallia eteenpäin siten, että sitä voisi käyttää Explore-tehtävän ratkaisussa.
Opettajan tuki
Oppilaat: - Muuttavat ratkaisua niin, että se vastaa muiden tarpeita ja toiveita. - Oppivat käyttämään SPIKE™ Essentialia ratkaistakseen Explore-tehtävän.
(yksi jokaiselle parille) - LEGO® Education SPIKE™ Essential setti - Laite, johon LEGO® Education SPIKE™ sovellus on asennettu - FIRST LEGO League Explore setti
*FIRST* LEGO League Explore Engineering Notebook muistikirja
1-2 luokat
Ympäristöoppi
S4 Tutkiminen ja kokeileminen
- T9 ohjata oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien
- T10 ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista
- T14 rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista
Matematiikka
S1 Ajattelun taidot
- T2 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa
- T4 ohjata oppilasta kehittämään päättely- ja ongelmanratkaisutaitojaan
- T12 harjaannuttaa oppilasta laatimaan vaiheittaisia toimintaohjeita ja toimimaan ohjeen mukaan
3-6 luokat
Ympäristöoppi
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
- T7 ohjata oppilasta ymmärtämään arjen teknologisten sovellusten käyttöä, merkitystä ja toimintaperiaatteita sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhdessä toimien
- T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmässä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa, innostaa oppilasta ilmaisemaan itseään ja kuuntelemaan muita sekä tukea oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan
- T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti
Matematiikka
S1 Ajattelun taidot
- T4 kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen
- T5 ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä
Oppitunti on tarkoitettu kaikille luokka-asteille.
Oppilaan materiaali
Oppilaan tehtävämoniste
Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF