Raccogli e rilascia

1. Preparazione

• Leggi il materiale per gli studenti disponibile nell'app EV3 Classroom.
• Raccogli alcune informazioni sugli attrezzi motorizzati e su come vengono utilizzati nella robotica.
• Per completare questa lezione, gli studenti dovranno costruire il modello di struttura motrice. La realizzazione richiederà 30 minuti circa.

2. Coinvolgimento (5 min.)

• Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione per coinvolgere gli studenti in un dibattito incentrato sulla lezione.
• Organizza gli studenti in gruppi di due.

3. Esplorazione (20 min.)

• Chiedi a ogni coppia di studenti di costruire il cuboide e le estensioni motore medio e sensore ad ultrasuoni per la struttura motrice.
• Concedi agli studenti il tempo necessario per utilizzare gli stack di programmazione forniti e scoprire come impiegare questo attrezzo motorizzato per spostare il cuboide.

4. Spiegazione (5 min.)

• Avvia una discussione sulle caratteristiche principali dell'estensione motore medio e sui relativi limiti.

5. Elaborazione (15 min.)

• Incoraggia gli studenti a programmare la struttura motrice in modo che utilizzi il sensore ad ultrasuoni per fermarsi vicino al cuboide e quindi abbassare il braccio per raccoglierlo e riportarlo.
• Non dimenticare di lasciare un po' di tempo per riordinare.

6. Valutazione

• Fornisci un riscontro su ciò che ogni studente ha realizzato.
• Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Gli attrezzi motorizzati possono essere collegati ai robot per consentire loro di eseguire diversi compiti. Alcuni sono altamente specializzati e ottimizzati per un unico scopo, mentre altri sono più versatili.

Utilizza le seguenti domande per coinvolgere gli studenti in una discussione sui modi in cui i robot potrebbero utilizzare gli attrezzi motorizzati:

• Quali attività dovrebbe essere in grado di svolgere un attrezzo motorizzato progettato per gestire oggetti?
• In quali situazioni sceglieresti un attrezzo motorizzato altamente ottimizzato?
• In quali situazioni sarebbe meglio un attrezzo motorizzato versatile?

Istruzioni di montaggio

• Struttura motrice
• Motore medio - Struttura motrice
• Sensore ad ultrasuoni - Struttura motrice
• Cuboide

Dopo l'uso, non smontare la struttura motrice e lasciala assemblata.

Programma principale

Possibili soluzioni

Per semplificare la lezione:

• Consenti agli studenti di posizionare il cuboide a una distanza nota e fissa
• Dedica più tempo alla spiegazione di come utilizzare il sensore ad ultrasuoni

Per portare la lezione a un livello superiore:

• Chiedi agli studenti di modificare l'estensione motore medio in modo che sposti oggetti di forme e dimensioni diverse
• Incoraggia gli studenti a creare i propri attrezzi per la struttura motrice

Checklist di osservazione per l'insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

1. Obiettivo parzialmente raggiunto
2. Obiettivo completamente raggiunto
3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli studenti, utilizza i seguenti criteri:

• Gli studenti sono in grado di utilizzare un attrezzo motorizzato per spostare e rilasciare un oggetto.
• Gli studenti riescono a utilizzare il sensore ad ultrasuoni per determinare quando attivare l'attrezzo motorizzato.
• Gli studenti sono in grado di espandere il programma in modo che un oggetto venga riportato alla posizione di partenza della struttura motrice.

Auto-valutazione
Invita ogni studente a scegliere il livello che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

• Bronzo: ho utilizzato un attrezzo motorizzato per spostare e rilasciare il cuboide.
• Argento: ho utilizzato il sensore ad ultrasuoni per attivare al momento giusto un attrezzo motorizzato per spostare e rilasciare il cuboide.
• Oro: ho utilizzato il sensore ad ultrasuoni per attivare al momento giusto un attrezzo motorizzato e ho riportato il cuboide alla posizione di partenza della struttura motrice.
• Platino: ho utilizzato il sensore ad ultrasuoni per attivare al momento giusto un attrezzo motorizzato e ho spostato diversi oggetti fino alla posizione di partenza della struttura motrice.

Per integrare lo sviluppo delle competenze linguistiche: >

• Incoraggia gli studenti a preparare ed esporre una presentazione su come la struttura motrice impieghi gli attrezzi motorizzati per completare le attività, evidenziandone i punti di forza, i componenti utilizzati e così via.

Nota: questo allungherà i tempi della lezione.

Gli studenti che hanno apprezzato questa lezione potrebbero essere interessati ai seguenti percorsi di studio:

• Informatica (programmazione di computer)
• Scienze, tecnologia, ingegneria e matematica