Suoni del treno

Chiedi ai bambini se sono mai stati in una stazione ferroviaria.
Parla con i bambini di cosa potrebbero aver visto.

Poni domande quali:

• Come sapevi che un treno si stava avvicinando? (Le locomotive dei treni che stanno per entrare in stazione emettono un fischio per avvisare le persone).
• Cosa permette ai treni di muoversi? (I treni utilizzano diverse fonti di energia, come legno, elettricità, gas e così via).

Spiega ai bambini che stanno per scoprire un altro gioco del trenino Ciuf-ciuf.
Chiedi ai bambini di mettersi in fila e di appoggiare le mani sulle spalle del compagno che hanno davanti come hanno fatto l’ultima volta.

Spiega che quando dirai “luce gialla” dovranno dire tutti “ciuf ciuf” e muoversi all’interno dell’aula.
Quando dirai “luce blu” significa che il treno ha bisogno di fare rifornimento, quindi dovranno fermarsi e dire “glu glu” per riempire il serbatoio.

Suggerimento: se i bambini sono pronti ad affrontare una sfida, puoi rendere il gioco più complesso aggiungendo le azioni del trenino che corrispondono alle luci rosse e verdi, e che i bambini hanno appreso nella lezione precedente.

Chiedi a ogni gruppo di scegliere una scheda di costruzione e di realizzare uno dei modelli indicati nella barra laterale (ad esempio, un'area picnic, una stazione di servizio e il treno).
Quando i bambini avranno completato la costruzione, chiedi loro di lavorare insieme per costruire un binario con due punti terminali (è consigliabile utilizzare otto sezioni di binario).
Facciamo partire il treno!

Utilizza alcune figure LEGO^® DUPLO^® come passeggeri.
Spiega ai bambini che i passeggeri desiderano andare dall'area picnic alla stazione di servizio.
È possibile aiutarli a raggiungere la stazione di servizio?

Descrivi ai bambini i mattoncini multifunzione.

Poni domande quali:

• Dove avete posizionato i mattoncini multifunzione blu e perché?
  ' Dove avete posizionato i mattoncini multifunzione gialli e perché? (Cerca di creare un
  collegamento con la discussione della fase Coinvolgimento: un fischio della locomotiva rappresenta un avvertimento).
• Potete descrivere il viaggio del treno? (Ad esempio, il treno è partito da..., è passato a... e si è fermato a...)

Chiedi ai bambini di costruire un binario più lungo e creare più fermate.
Incoraggiali a utilizzare tutti i mattoncini multifunzione e a collocarli nelle posizioni appropriate.

Poni domande quali:

• Cosa è successo quando il treno ha superato il mattoncino bianco?
• Pensate a come avete posizionato i mattoncini multifunzione e i modelli lungo il binario. Potete descrivere il viaggio del treno?

Lo scopo del mattoncino multifunzione bianco è accendere e spegnere le luci del treno. Stampa l'immagine della galleria e posizionala sul binario (vedi l’esempio sul bordo laterale).
Posiziona i mattoncini multifunzione bianchi su entrambi i lati della galleria e chiedi ai bambini di osservare cosa accade quando il treno attraversa la galleria.

Valuta lo sviluppo delle competenze dei bambini osservando se riescono a:

• Identificare le relazioni di causa ed effetto
• Ordinare correttamente in sequenza numeri o eventi
• Osservare e descrivere oggetti ed eventi
• Porre domande su concetti legati a scienza e tecnologia