Coding Express Set

Binario a forma di Y - Istruzioni condizionali

In questa lezione i bambini esploreranno e potranno capire come il binario a forma di Y fornisca diverse opzioni e come progettare e ottimizzare soluzioni.

30-45 min.
Intermedio
Scuola materna
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Coinvolgimento

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Spiega ai bambini che stanno per scoprire il “gioco dei biglietti colorati”. Nell’aula indica
almeno tre punti che saranno le “fermate del treno”.
Chiedi ai bambini di scegliere un nome ispirandosi ai loro luoghi preferiti (ad esempio, parco giochi o parco dei divertimenti).
Posiziona mattoncini di diversi colori in ogni fermata e utilizza i mattoncini dello stesso colore come “biglietti”.
Puoi interpretare il conducente, consegnando ai bambini i biglietti in base al luogo che
desiderano raggiungere.
Mentre distribuisci i biglietti, introduci l'utilizzo di istruzioni se-allora (ad esempio, se hai un biglietto rosso, allora vai a...).
Chiedi ai bambini di camminare verso le rispettive destinazioni e di verificare se il colore del mattoncino è uguale a quello del “biglietto”.

Esplorazione

A questo punto, i bambini dovranno costruire il proprio gioco dei biglietti colorati.
Mostra il binario a forma di Y e il binario con uno scambio.
Chiedi loro di costruire un binario a forma di Y simile con almeno due fermate lungo il percorso (vedi l’esempio sulla barra laterale).
Spiega che devono utilizzare mattoncini di colore diverso per indicare le fermate che hanno costruito, proprio come nel gioco che hanno appena concluso.

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Spiegazione

Spiega ai bambini che i treni forniscono segnali per indicare dove sono diretti.
Chiarisci che il meccanismo è simile a quello dei biglietti colorati che hanno appena utilizzato per specificare dove desideravano andare.
Descrivi ai bambini in che modo i treni effettuano le segnalazioni.

Poni domande quali:

  • Quali segnali possono dare i treni? (Emettere il suono “ciuf ciuf”).
  • I treni possono segnalare senza emettere suoni? (Ad esempio, facendo lampeggiare le luci, con un segnale colorato o tramite decorazioni)
  • Quale tipo di segnale pensate sia il migliore? Perché?
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Elaborazione

Esorta i bambini a utilizzare entrambi gli scambi per costruire un binario con tre punti terminali o un binario a forma di Q.
Parla della logistica necessaria per far viaggiare un treno su questo tipo di binario.

Poni domande quali:

  • Come darete i segnali ora che sono presenti più destinazioni?
  • Come potrete far tornare indietro il treno per consentirgli di raggiungere le altre fermate? (Utilizzando il mattoncino multifunzione verde).

Valutazione

Valuta lo sviluppo delle competenze dei bambini osservando se riescono a:

  • Porre domande su concetti legati a scienza e tecnologia
  • Osservare e descrivere oggetti ed eventi
  • Identificare le relazioni di causa ed effetto

Supporto per insegnante

I bambini saranno in grado di:

  • Comprendere le opzioni offerte dal binario a forma di Y
  • Progettare e ottimizzare le soluzioni
  • Confrontare le forme e gli usi di diversi binari (ovvero, ordinamento in sequenza, creazione di cicli e istruzioni condizionali)

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Le lezioni di Coding Express sono state sviluppate basandosi sulle linee guida relative a scienza, matematica e tecnologia elaborate dalla National Association for the Education of Young Children (NAEYC), Head Start e dal programma 21st Century Early Learning (P21).

La griglia di apprendimento e le linee guida relative alle competenze di apprendimento per il XXI secolo forniscono una panoramica dei valori pedagogici menzionati nella Guida per l’insegnante. Gli obiettivi di apprendimento elencati alla fine di ogni lezione possono essere utilizzati per verificare se ogni bambino sta sviluppando competenze rilevanti. Le voci di questo elenco puntato riguardano competenze o informazioni specifiche trattate o presentate durante ogni lezione.

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