Set SPIKE™ Prime

La sicurezza è davvero importante!

Utilizzare condizioni composte per rafforzare lo schema crittografico di una cassaforte.

90-120 min.
Intermedio
Scuola secondaria di I grado
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Piano della lezione

1. Preparazione

  • Leggi il materiale per gli studenti disponibile nell'app LEGO® Education SPIKE.

2. Coinvolgimento (5 min.)

  • Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione riportata di seguito per coinvolgere gli studenti in una discussione correlata alla lezione.
  • Utilizza il video per spiegare la lezione.

3. Esplorazione (20 min.)

  • Invita gli alunni a lavorare a coppie per costruire una cassaforte super sicura.
  • Chiedi loro di avviare il programma per osservare il funzionamento della cassaforte.

4. Spiegazione (5 min.)

  • Avvia una discussione su come e quando utilizzare "AND" e "OR" nelle istruzioni condizionali composte

5. Elaborazione (15 min.)

  • Chiedi agli alunni di rendere ancora più sicure le loro già sicurissime casseforti aggiungendo condizioni composte ai programmi.
  • Non dimenticare di lasciare un po' di tempo per riordinare.

6. Valutazione

  • Fornisci un riscontro su ciò che ogni studente ha realizzato.
  • Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Avvia una discussione

Avvia una discussione sull'iterazione o sulla correzione degli errori ponendo domande pertinenti, quali:

  • Cosa può accadere se qualcuno scopre la tua password?
  • Come si valuta il livello di sicurezza una password?
  • Cos'è una condizione composta?

Mostra agli alunni il video che spiega cosa dovranno fare.

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Suggerimenti per la costruzione

Costruzione in tandem
Dividi le attività di costruzione di ogni team in modo che tutti possano partecipare attivamente:

  • Alunno A: super-cassaforte
  • Alunno B: porta e braccio super sicuri
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Allineamento corretto dei motori
Verifica che all'avvio del programma il braccio sia alzato.

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Sblocco manuale
Questo modello dispone di una chiave manuale per sbloccare la porta, se necessario.

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Suggerimenti per la programmazione

Programma principale

SPIKE Kickstart your business Keep-it-really-safe Step03-Program - it-it

Possibile soluzione

SPIKE Kickstart your business Keep-it-really-safe Teacher Solution - it-it

Altri programmi

SPIKE Kickstart your business Keep-it-really-safe Teacher Other - it-it

Differenziazione

Per semplificare la lezione:

  • Programma solo una condizione composta

Per portare la lezione a un livello superiore:

  • Chiedi agli alunni di aggiungere ai modelli altri sensori (ad esempio di distanza o di forza) per creare ulteriori condizioni composte
  • Invita ogni team a sfidare un altro team ad aprire la loro cassaforte super sicura
  • Invita gli alunni a utilizzare la funzione NOT durante la definizione delle condizioni

Opportunità di valutazione

Checklist di osservazione per l'insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

  1. Obiettivo parzialmente raggiunto
  2. Obiettivo completamente raggiunto
  3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli alunni, utilizza i seguenti criteri:

  • Gli alunni hanno capito cos'è una condizione composta.
  • Gli alunni sono in grado di inserire le condizioni composte nel loro programma.
  • Gli alunni sono in grado di discutere di sicurezza digitale nei dettagli e con precisione.

Auto-valutazione
Invita ogni studente a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

  • Blu: ho utilizzato una condizione composta nel mio programma.
  • Giallo: ho utilizzato due condizioni composte nel mio programma.
  • Viola: ho utilizzato più di due condizioni composte per creare un programma super sicuro.

Valutazione dei compagni
Incoraggia gli studenti a fornirsi feedback a vicenda:

  • Chiedi a ciascuno studente di assegnare un punteggio ai lavori svolti da un altro tramite la scala di mattoncini colorati sopra riportata.
  • Invitali a scambiarsi un feedback costruttivo, in modo da migliorare il lavoro che il gruppo svolgerà nella lezione successiva.
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Miglioramento delle capacità linguistiche

Per promuovere lo sviluppo delle capacità linguistiche:

  • Incoraggia gli alunni ad acquisire dimestichezza con il significato dei termini relativi alla sicurezza digitale, ad esempio:

    ▷ Valore booleano
    ▷ Condizioni
    ▷ Condizioni composte
    ▷ AND, OR, NOR, NOT
    ▷ Crittografia
    ▷ Differenza tra maiuscole e minuscole

Nota: questo allungherà i tempi della lezione.

Gli studenti che hanno apprezzato questa lezione potrebbero essere interessati ai seguenti percorsi di studio:

  • Informatica (programmazione di computer)
  • Informatica (applicazioni IT)
  • Informatica (programmazione di database/Oracle)
  • Informatica (Web Design)

Supporto per l'insegnante

Gli studenti saranno in grado di:

  • Esplorare la programmazione condizionale composta

Matematica
Spazio e figure

•    Visualizzare oggetti tridimensionali a partire da rappresentazioni bidimensionali.

Tecnologia
Vedere, osservare, sperimentare

•    Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità.

Intervenire, trasformare e produrre

•    Smontare e rimontare semplici oggetti.
•    Programmare ambienti informatici e elaborare semplici istruzioni per controllare il comportamento di un robot.

Prevedere, immaginare e progettare
Immaginare modifiche di oggetti e prodotti di uso quotidiano in relazione a nuovi bisogni o necessità.

Materiale per studenti

Foglio di lavoro per lo studente

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