Pioggia o sole?

1. Preparazione

• Leggi il materiale per gli alunni disponibile nell’app LEGO® Education SPIKE™.

2. Coinvolgimento (5 min.)

• Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione riportata di seguito per coinvolgere gli alunni in una discussione incentrata sulla lezione.
• Spiega la lezione.

3. Esplorazione (25 min.)

• Invita gli alunni a lavorare a coppie per costruire un meteorologo.
• Incoraggiali ad avviare il programma. Ricorda loro che per far funzionare il programma devono inserire una città. Prova prima con la tua posizione corrente.
• Invita gli alunni ad ampliare i loro programmi con un'istruzione "IF ELSE" per mostrare se sta piovendo.
• Incoraggiali a creare un programma che consentirà al meteorologo di descrivere il meteo delle 5 ore successive.
• Chiedi loro di inserire nei programmi anche la registrazione di condizioni quali parzialmente nuvoloso, nuvoloso, neve o nebbia.

4. Spiegazione (5 min.)

• Illustra come utilizzare i dati del cloud per controllare un risultato.
• Chiedi agli alunni cosa pensano accadrebbe impostando il blocco Temperature su un’altra città o su un paese diverso.

5. Elaborazione (10 min.)

• Chiedi agli alunni di registrare le previsioni del meteorologo in una tabella.
• Invitali a provare diverse città e registrare le previsioni per almeno 2 località diverse.
• Incoraggiali a registrare nelle tabelle le condizioni meteo durante le 5 ore successive e confrontare i dati della previsione con quelli effettivi. Per informazioni sul meteo in altre città, possono utilizzare applicazioni o siti Web meteo.
• Non dimenticare di lasciare un po’ di tempo per riordinare.

6. Valutazione

• Fornisci un riscontro su ciò che ogni alunno ha realizzato.
• Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Avvia una discussione su previsioni, dati meteo e dati del cloud.

• Chiedi agli alunni di spiegare cosa intendono per dati del cloud citando qualche esempio.
• Invitali a creare una definizione (ad esempio, i dati in tempo reale sono informazioni sempre aggiornate, provenienti direttamente da un'unica fonte e accessibili tramite internet).

Mostra agli alunni il video che spiega cosa dovranno fare.

Allineamento corretto dei motori
Per la buona riuscita della lezione, verifica che gli alunni abbiano posizionato correttamente i motori. Quando i bracci sono abbassati, i motori devono trovarsi in posizione zero.

Verifica delle previsioni
Utilizza una tabella come questa o chiedi agli alunni di crearne di proprie per poter verificare l'esattezza delle loro previsioni.

Previsioni per: la tua città

Programma principale

Possibili soluzioni

Altri programmi

Per semplificare la lezione:

• Chiedi agli alunni di analizzare esclusivamente le città soleggiate

Per portare la lezione a un livello superiore:

• Visualizza un elenco di città casuali di tutto il mondo e chiedi agli alunni in quale preferirebbero andare in vacanza
• Invita gli alunni ad aggiungere alcuni mattoncini supplementari per personalizzare i loro modelli

Checklist di osservazione per l’insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

1. Obiettivo parzialmente raggiunto
2. Obiettivo completamente raggiunto
3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli alunni, utilizza i seguenti criteri:

• Gli alunni sono in grado di descrivere con precisione il concetto di dati del cloud.
• Gli alunni sono in grado di creare e utilizzare i dati del cloud nei loro programmi.
• Gli alunni sono in grado di utilizzare i risultati raccolti in base ai dati del cloud per elaborare una previsione meteo accurata.

Auto-valutazione

Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

• Blu: ho creato un programma per elaborare una previsione meteo accurata per la mia città.
• Giallo: ho creato un programma per elaborare una previsione meteo accurata per due città.
• Viola: ho creato un programma per elaborare una previsione meteo accurata per due città e ho trovato la destinazione migliore per andare in vacanza: mare o neve?

Valutazione tra pari
Incoraggia i tuoi studenti a fornirsi feedback a vicenda:

• Facendo in modo che gli studenti assegnino reciprocamente un punteggio ai lavori svolti tramite la scala di mattoncini colorati riportata sopra.
• Invitandoli a presentare feedback costruttivi tra loro, in modo da migliorare l’operato del gruppo nella lezione successiva.

Per integrare lo sviluppo delle capacità linguistiche.

• Chiedi agli alunni di interpretare il ruolo di un meteorologo televisivo. Guarda alcuni video online su come vengono presentate le previsioni meteorologiche e chiedi agli alunni di elaborare delle presentazioni proprie utilizzando i loro modelli LEGO e altri materiali appositi. Possono anche suggerire alcuni luoghi adatti per trascorrere un weekend lungo.

Nota: questo allungherà i tempi della lezione.

Per promuovere lo sviluppo delle capacità matematiche:

• Poiché le previsioni meteo cercano di prevedere cosa accadrà in futuro, non sempre sono esatte. Invita gli alunni a utilizzare le tabelle bidirezionali per calcolare la percentuale di precisione dei loro dati.

Nota: questo allungherà i tempi della lezione.

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