レゴ®エデュケーション SPIKE™ ベーシック

大きなバス

今日はとてもいい日になりそうです!ダニエルがスポーツの試合を見られるよう、スタジアムに行くのを手伝ってあげましょう。

30~45分
入門
小学校中学年
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準備

  • レゴ® エデュケーション SPIKE アプリ内にある 大きなバス のレッスンをよく読んでおきます。
  • それぞれの生徒の能力や学習進度を考慮してください。全員がレッスンを楽しめるよう、必要に応じて差別化します。差別化セクションを参考にしてください。
  • 時間に余裕があれば、国語の発展課題を準備して実施してください。詳しくは発展課題セクションを参照してください。

関心を引きつける

(クラス全員、5分)

  • 何かを改善して機能を向上させることについて、簡単なディスカッションを促します。
    • バスの種類によって止まるバス停が異なることについて、先生も一緒にクラス全員で話し合ってください。
    • 以下のような質問をしてください:バスの運転手は、どこで止まるのかどうやってわかるのでしょうか?バスていで待っている人がいたら何が起こりますか?だれもいない場合はどうなりますか?
  • 物語の主な登場人物を紹介し、緑のバス停で止まる、という最初のチャレンジを説明してください。
  • すべてのグループにブロックセットとデバイスを配布します。

探究する

(少人数グループ、30分)

  • レゴ® エデュケーション SPIKE アプリを使いながら最初のチャレンジに取り組んでもらいます:
    • ダニエルが待っている緑のバス停でバスを止まらせるプログラムを作成してテストする。
  • 繰り返し作業とモデルのテストを通して、アプリ内にある2つのチャレンジを完了するように指示します:
    • プログラムを修正してバスの動作を変更する。
    • ほかのバス停で止まるようにバスのルートをアップグレードする。
  • プログラミングと組み立てに役立つ情報はヒントセクションを参照してください。

説明する

(クラス全員、5分)

  • クラス全員を集めて、取り組んだチャレンジについて考察を促します。
  • 以下のような質問をしてください:ダニエルのニーズをみたすために、プログラムに何を入れようと思いましたか?バスを思い通りのバス停で止まらせるのはどこがむずかしかったですか?

さらに実践する

(クラス全員、5分)

  • 特定のニーズを満たすようにプログラムを改善することについて、ディスカッションと考察を促してください。
  • 以下のような質問をしてください:プログラミングでとく定のニーズについて考えることが重ようなのはなぜですか?自分のニーズについてだれかが考えてくれたら、どんな気持ちになりますか?
  • 作業に使ったスペースを片付けてもらいましょう。

評価する

(レッスン全体を通して)

  • 生徒がモデル制作やプログラミングをする際に行った決断の思考プロセスや論理付けについて、「声に出して考え」たり説明するような声かけをします。

この学習におけるルーブリックの例

  • それぞれの生徒に対して、特定のニーズを満たすようにプログラムを改善する能力を評価してください。
  • 状況に合った評価基準を作成しましょう。例:
    1.追加の支援を必要とする
    2.支援を受けずに作業できる
    3.他の生徒に教えることができる

自己評価

  • それぞれの生徒に、自分の成果に最もよくあてはまるブロックを選ばせます。
    • 黄:とく定のニーズを満たすようにプログラムをかいぜんできると思う。
    • 青:とく定のニーズを満たすようにプログラムをかいぜんできる。
    • 緑:とく定のニーズを満たすようにプログラムをかいぜんでき、クラスメートを手つだうこともできる。

仲間のフィードバック

  • グループごとに、一緒に作業をした体験について話し合ってもらいます。
  • 下のような文章を使うように促してください:
    • 君が…したのはとてもよかったと思う。
    • 君がどうやって…したのかもう少し聞きたいな。

ヒント

プログラミングのヒント

  • 最初のチャレンジが完了したら、3つの見本プログラミングブロックを参考にしながら、プログラムの修正に取り組んでもらいます。
  • 見本プログラミングブロックは生徒の想像力を刺激し、試行錯誤しながらオリジナルの解決方法を見つけるプロセスを助けることを目的としています。
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Gecko U3L6_ICB_1 - ja-jp
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組み立てのヒント

  • 2番目のチャレンジが完了したら、3つの見本写真とオープンエンドのタスクを参考にしながら、モデルの改善に取り組んでもらいます。
  • 見本写真は生徒の想像力を刺激し、試行錯誤しながらモデルを改造するプロセスを助けることを目的としています。
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このチャレンジには組み立て説明書はありません。

差別化

学習に困る生徒が多い場合は、次のように学習方法を工夫してみましょう。

  • レゴ® エデュケーション SPIKE アプリ内にある 大きなバス のストーリーと指示を先生が音読する
  • モデルの改造に取り組む際に見せる見本写真を1枚だけにする

この学習で物足りない場合は、次のように学習方法を工夫してみましょう:

  • プログラムに使われている新しいプログラミングブロックに親しむ
  • バスのルートに3色のバス停を置く

発展課題

  • 公共スペース (建物、バス、学校など) では、障碍のある人も含め、すべての人が使いやすくすることが重要な理由を説明するパンフレットを作成してもらいましょう。

発展課題を行うと、45分間を超える授業をすることができます。

国語:

教師用サポート

学習内容:

  • 特定のニーズを満たすようにプログラムを改善する
  • 解決方法が特定のニーズを満たすかどうかをテストし、評価する
  • 関連する事実と詳細を交えながら過去の体験について話す

(生徒2人につき1つ)

  • レゴ® エデュケーションSPIKETM ベーシック セット
  • レゴ® エデュケーション SPIKE アプリをインストールしたデバイス

国語
知識及び技能
(2) 情報の扱い方に関する事項
思考力,判断力,表現力等
A 話すこと・聞くこと、B 書くこと
生活
(4) 公共物や公共施設の利用

生徒用資料

生徒用ワークシート

オンラインの HTMLページまたは印刷可能なPDFのいずれかとしてダウンロード、表示、共有いただけます。