ハイテク公園

• レゴ_^® エデュケーション SPIKE^™ アプリ内にある ハイテク公園 のレッスンをよく読んでおきます。
• それぞれの生徒の能力や学習進度を考慮してください。全員がレッスンを楽しめるよう、必要に応じて個別化します。個別化セクションを参考にしてください。
• 時間に余裕があれば、国語の発展課題を準備して実施してください。詳しくは発展課題セクションを参照してください。

• 毎日使用するものを変更して改善することについて、簡単なディスカッションを促します。
  • 学校にある改善したいものについて、先生も一緒にクラス全員で話し合ってください。
  • 以下のような質問をしてください:学校にあるもので、かいぜんしたいものはありますか？どこをかえたいですか？
• 物語の主な登場人物を紹介し、シーソーを動かす、という最初のチャレンジを説明してください。
• すべてのグループにブロックセットとデバイスを配布します。

• レゴ_^® エデュケーション SPIKE^™ アプリを使いながら最初のチャレンジに取り組んでもらいます:
  • シーソーを動かすプログラムを作成してテストする。
• 繰り返し作業とモデルのテストを通して、アプリ内にある2つのチャレンジを完了するように指示します:
  • シーソーがさらに楽しくなるようにプログラムを修正する。
  • アップグレードした独自のシーソーをデザインする。
• プログラミングと組み立てに役立つ情報はヒントセクションを参照してください。

• クラス全員を集めて、取り組んだチャレンジについて考察を促します。
• 以下のような質問をしてください:シーソーをハイテクにするためにどのようにプログラミングしましたか？このへんこうは、シーソーをどのようにさらに楽しくしましたか？

• デザインプロセスを用いて既存のものを改善する方法について、ディスカッションと考察を促してください。
• 以下のような質問をしてください:何かをかいぜんしようとしていて、さいしょのアイデアが上手くいかない時はどうなりますか？アイデアをどのように調整すれば上手くいくでしょうか？
• 作業に使ったスペースを片付けてもらいましょう。

• 生徒がモデル制作やプログラミングをする際に行った決断の思考プロセスや論理付けについて、「声に出して考え」たり説明するような声かけをします。

この学習におけるルーブリックの例

• それぞれの生徒に対して、デザインプロセスを用いて既存のものを改善する能力を評価してください。
• 状況に合った評価基準を作成しましょう。例:
  1.追加の支援を必要とする
  2.支援を受けずに作業できる
  3.他の生徒に教えることができる

自己評価

• それぞれの生徒に、自分の成果に最もよくあてはまるブロックを選ばせます。
  • 黄:デザインプロセスを使ってすでにあるものをかいぜんすることができると思う。
  • 青:デザインプロセスを使ってすでにあるものをかいぜんすることができる。
  • 緑:デザインプロセスを使ってすでにあるものをかいぜんすることができ、クラスメートを手つだうこともできる。

仲間のフィードバック

• グループごとに、一緒に作業をした体験について話し合ってもらいます。
• 下のような文章を使うように促してください:
  • 君が…したのはとてもよかったと思う。
  • 君がどうやって…したのかもう少し聞きたいな。

プログラミングのヒント

• 最初のチャレンジが完了したら、3つの見本プログラミングブロックを参考にしながら、プログラムの修正に取り組んでもらいます。
• 見本プログラミングブロックは生徒の想像力を刺激し、試行錯誤しながらオリジナルの解決方法を見つけるプロセスを助けることを目的としています。

組み立てのヒント

• 2番目のチャレンジが完了したら、3つの見本写真とオープンエンドのタスクを参考にしながら、モデルの改善に取り組んでもらいます。
• 見本写真は生徒の想像力を刺激し、試行錯誤しながらモデルをカスタマイズするプロセスを助けることを目的としています。

このチャレンジには組み立て説明書はありません。

学習に困る生徒が多い場合は、次のように学習方法を工夫してみましょう。

• モデルのカスタマイズに取り組む際に見せる見本写真を1枚だけにする
• プログラムとモデルデザインのどちらかだけをカスタマイズする

この学習で物足りない場合は、次のように学習方法を工夫してみましょう:

• シーソーに持たせたい機能についてペアの相手にインタビューさせ、その要望を満たすシーソーをデザインする
• プログラムに使われている新しいプログラミングブロックに親しむ

• 学校に公園があるべきかどうかについて意見を述べる作文を書いてもらいましょう。事実や詳細を交えながら明確な議論を展開するように指示してください。

発展課題を行うと、45分間を超える授業をすることができます。

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