プロジェクトの入門パート D 共同作業

• 「授業の運営」の章に記載された、共通準備項目を確認する。
• プロジェクトのテキストを読み、やらなければならないことをよ
く理解する。
• プロジェクトを、子どもたちに導入するための準備を行う。
• 自分の目標と、子どもたちの目標を定める。
• プロジェクトの最終成果を、定める。ただし、全員が組み立て、
プログラミング、記録を行えるようにする。
• 目標を達成する時間が、十分にあることを確認する。

重要
4 つある「プロジェクトの入門」すべてを、一度に実施することをお薦めします。難しい場合は、子どもたちが、教材に十分親しむことができるよう、他のプロジェクトに進む前に、すべてを完了するようにしてください。4 つのプロジェクトの入門の所要時間は次の通りです。
• パート A: 科学探査機：マイロ： 40 分
• パート B: マイロのモーションセンサー： 15 分
• パート C: マイロのチルトセンサー： 15 分
• パート D: 共同作業： 15 分

探査機は、無事に、植物のサンプルを発見することができました。あとは、拠点に持ち帰るばかりです。でも、ちょっと待って！重すぎて、1 機では、運べないようです！もう 1 機の探査機と共同して、一緒 に、サンプルを運ぶことはできるでしょうか

任務の最終段階となるこの課題では、チームをペアにして取り組みます。

1. 2 機の探査機を連結した運搬装置を、組み立てるよう指示しす。
2. 植物サンプルを、A 地点から、B 地点まで移動させる、オリジナ ルのプログラムストリング作りに取り組ませます。A 地点と B 地 点の位置は、どこでも構いません。

右ページに示すストリング例 を用いてもよいでしょう。

3. 全員の作品が完成したら、慎重に植物サンプルを移動します。

おすすめ
チームが、単独で作業を行う場合、最大 3 台のスマートハブを、同一のタブレットに、接続できます。詳しいやり方については「ツールボックス」の章をご覧ください。

子どもたちに、自分たちの学習について話し合うよう促します。
• なぜ問題解決には、共同作業が重要なのだろう？
• チーム間の、良いコミュニケーションの例を挙げる
最後に、ノートツールを使って、重要な情報を整理して、記録を完成させるよう指示してください。

重要
それぞれのチームに配布された WeDo 2.0 のモーターは、同じでないため、チーム間の共同作業なしに成功できないようになっています。