레고® 에듀케이션 스파이크™ 에센셜

해저 탐사

마리아는 해저의 생물들에 대해 호기심이 많아요. 어떻게 해야 잠수함이 입수와 출수를 반복하게 할 수 있을까요?

30-45분
초급
1-2학년
U1L5_web_thumbnail.png

준비

  • 레고® 에듀케이션 스파이크 앱의 해저 탐사 수업을 살펴보세요.
  • 필요하다고 판단될 경우, 루프, 잠수함, 거북이, 해저 등의 관련 어휘를 미리 가르쳐주세요.
  • 모든 학생의 능력과 배경을 고려하세요. 모두가 수업에 참여할 수 있도록 수업을 차별화하세요. 아래의 차별화 섹션에 제시된 제안 사항을 참조하세요.
  • 시간이 허락한다면 국어교과 확장 활동을 계획하고 진행을 도와주세요. 자세한 내용은 아래의 확장 섹션을 참조하세요.

착수

(학급 전체, 5분)

  • 과제를 완료하기 위해 같은 행동을 여러 번 반복해야만 했던 상황에 대해 간략히 토의를 진행하세요.
    • 헤엄을 치려면 어떻게 몸을 움직여야 하는지에 대해 학생들과 대화를 나누세요.
    • 이러한 질문을 던져보세요. 헤엄칠 때 팔과 다리가 무슨 일을 하나요? 물속에서 몸이 계속 움직이게 하려면 그 밖에 또 무엇을 해야 할까요?
  • 학생들에게 이야기의 주요 캐릭터를 소개하고, 잠수함을 움직이게 하는 것이 첫 번째 과제임을 알려주세요.
  • 각 그룹에 브릭 세트와 장치를 나눠주세요.

탐구

(소규모 그룹, 30분)

  • 학생들에게 레고® 에듀케이션 스파이크 앱을 이용해 첫 번째 과제를 시작하게 하고, 적절히 지도를 해주세요.
    • 잠수함을 움직이게 할 프로그램을 만들고 실행해 보게 하세요.
  • 학생들에게 모델을 반복 테스트하는 과정을 통해 앱의 다음 과제를 완료하게 하세요.
    • 마리아의 다음 번 여행을 위해 잠수함을 수정하세요.
  • 조립에 관한 지원 정보는 아래의 섹션에서 찾아볼 수 있어요.

설명

(학급 전체, 5분)

  • 학생들을 한데 모으고 완료된 과제에 대한 검토를 수행하게 하세요.
  • 이러한 질문을 던져보세요. 잠수함이 어떻게 움직였나요? 잠수함이 움직임을 반복하도록 하기 위해 어떻게 했나요?

다듬기

(학급 전체, 5분)

  • 학생들에게 반복된 움직임을 일으키는 루프나 프로그램을 이용하는 방식에 대해 토의와 검토를 수행하게 하세요.
  • 이러한 질문을 던져보세요. 루프를 이용해 잠수함을 프로그래밍할 경우 마리아가 거북이를 찾아가는 과정이 보다 쉬워지는 이유가 무엇이라고 생각하나요? 루프를 이용해 잠수함을 프로그래밍하는 것이 왜 도움이 된다고 생각하나요?
  • 학생들에게 작업 공간을 치우게 하세요.

평가

(수업 내내 진행)

  • 길잡이 질문을 통해 “생각을 소리 내어 말하기”를 장려하고, 학생들이 모델을 조립하고 프로그래밍하는 중에 어떤 사고 과정을 거쳤고 어떤 논리에 따라 결정을 내렸는지를 설명해보라고 하세요.

관찰 체크리스트

  • 과제의 완료를 위해 어떤 동작을 반복하는 방법을 학생들이 얼마나 능숙하게 설명하는지 측정하세요.
  • 교사의 요구 사항에 맞는 척도를 만드세요. 예를 들면...
    1. 추가적인 도움이 필요함
    2. 독립적으로 수행이 가능함
    3. 남을 가르쳐도 될 정도임

자기 평가

  • 학생 개개인에게 자신의 성과를 가장 잘 나타낸다고 생각되는 브릭을 선택하게 하세요.
    • 노랑: 과제의 완료를 위해 하나의 동작을 반복하는 방법을 설명할 수 있다고 생각한다.
    • 파랑: 과제의 완료를 위해 하나의 동작을 반복하는 방법을 설명할 수 있다.
    • 초록: 과제의 완료를 위해 하나의 동작을 반복하는 방법을 설명할 수 있으며, 친구에게 도움을 줄 수도 있다.

동료 피드백

  • 학생들을 소규모 그룹으로 나누고, 협업의 체험에 대해 토의를 하게 하세요.
  • 다음과 같은 문장을 사용할 것을 장려하세요.
    • 네가 어땠을 때 좋았냐 하면…
    • 내가 너에게서 더 듣고 싶었던 것은…

모델 팁

  • 학생들이 첫 번째 과제를 완료하는 대로 학생들에게 세 가지 아이디어 이미지가 제시되고 모델을 개선하라는 개방형 과제가 주어질 것입니다.
  • 아이디어 이미지는 학생들이 모델을 시험하고 수정하는 과정에서 상상력을 자극하는 역할을 합니다.
U1L5_inspiration_img_1.png
U1L5_inspiration_img_1.png
U1L5_inspiration_img_2.png
U1L5_inspiration_img_3.png

이 과제와 관련된 조립 가이드는 주어지지 않습니다.

차별화

수업을 단순화하는 방법:

  • 레고® 에듀케이션 스파이크 앱의 해저 탐사 이야기와 지침을 학생들에게 소리 내어 읽어주세요.
  • 학생들이 모델을 수정하는 데 도움이 될 아이디어 이미지를 하나 선택하세요.

수업의 수준을 높이는 방법:

  • 모델에 라이트를 추가하고, 그것을 프로그램에도 포함시키세요.
  • 앱의 전체 팔레트 표시를 클릭하고 더 많은 코딩 블록을 활용해보세요.

확장

  • 학생들에게 레오의 거북이와 같은 야생 동물을 돌보는 것이 왜 중요한지를 조사하고, 결과를 글로 간략히 정리하게 하세요.

이렇게 할 경우 수업 시간이 45분 이상으로 길어집니다.

국어:

교사 지원

학생 과제:

  • 반복이 가능한 행동을 조사하세요.
  • 문제의 해결을 위해 간단한 루프(반복)를 사용하는 프로그램을 개발하세요.
  • 이야기 속의 캐릭터에게 도움을 주세요.
  • 협력적 대화에 참여하세요.

(학생 2명당 1개)

  • 레고® 에듀케이션 스파이크 에센셜 세트
  • 레고® 에듀케이션 스파이크 앱이 설치된 장치

2015 개정 교육과정
[2국02-04]
글을 읽고 인물의 처지와 마음을 짐작한다.
[2국03-02]
자신의 생각을 문장으로 표현한다.
[4과03-02]
동물의 생김새와 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 설명할 수 있다.
[6실04-09]
프로그래밍 도구를 사용하여 기초적인 프로그래밍 과정을 체험한다.

학생용 자료

학생용 워크시트

온라인 HTML 페이지 또는 인쇄 가능한 PDF 형식으로 다운로드하거나 살펴보거나 공유하세요.