케이블카

• 레고^® 에듀케이션 스파이크^™ 앱의 케이블카 수업을 살펴보세요.
• 전체 학생의 능력과 배경을 고려하여 개개인이 모두 수업에 참여할 수 있도록 수업을 차별화하세요. 아래의 차별화 제안 사항을 참조하세요.
• 시간이 허락한다면 국어교과 확장 활동을 계획하고 진행을 도와주세요. 자세한 내용은 아래의 확장 섹션을 참조하세요.

• 과제를 반복하기 위해 동작을 반복하는 상황에 대해 간략히 토의를 진행하세요.
  • 한 곳에서 다른 곳으로 사람들을 실어 나르는 문제에 대해 학생들과 이야기를 나누세요.
  • 이러한 질문을 던져보세요. 사람들을 한 곳에서 다른 곳으로 옮기는 방법으로 어떤 것들이 있을까요? 교통수단을 어떻게 반복적으로 움직여야 모든 사람이 각자 원하는 곳으로 갈 수 있을까요?
• 학생들에게 이야기의 주요 캐릭터를 소개하고, 호수를 가로질러 케이블카를 움직이는 것이 첫 번째 과제임을 알려주세요.
• 각 그룹에 브릭 세트와 장치를 나눠주세요.

• 학생들에게 레고^® 에듀케이션 스파이크^™ 앱을 이용해 첫 번째 과제를 시작하게 하고, 적절히 지도를 해주세요.
  • 호수를 가로질러 케이블카가 이동하도록 프로그램을 만들고 테스트해 보게 하세요.
• 학생들에게 모델을 반복 테스트하는 과정을 통해 앱의 다음 두 가지 과제를 완료하게 하세요.
  • 케이블카를 타는 방식이 개선되도록 프로그램을 수정하세요.
  • 레오와 마리아의 다음 번 여행을 위해 케이블카를 업그레이드하세요.
• 코딩과 조립에 관한 지원 정보는 아래의 팁 섹션에서 찾아볼 수 있어요.

• 학생들을 한데 모으고 완료된 과제에 대한 검토를 수행하게 하세요.
• 이러한 질문을 던져보세요. 케이블카 타기 프로그램을 어떻게 개선했나요? 왜 그렇게 개선을 했나요?

• 학생들에게 시퀀스와 루프를 사용하는 방법에 대해 토의와 검토를 수행하게 하세요.
• 이러한 질문을 던져보세요. 프로그램에 루프를 넣자 케이블카 타기가 어떻게 개선되었나요? 루프 안에 무언가를 넣는 것이 왜 유용하다고 생각하나요?
• 학생들에게 작업 공간을 치우게 하세요.

• 길잡이 질문을 통해 “생각을 소리 내어 말하기”를 장려하고, 학생들이 모델을 조립하고 프로그래밍하는 중에 어떤 사고 과정을 거쳤고 어떤 논리에 따라 결정을 내렸는지를 설명해보라고 하세요.

관찰 체크리스트

• 학생들이 얼마나 능숙하게 시퀀스와 루프를 사용하는지 측정하세요.
• 교사의 요구 사항에 맞는 척도를 만드세요. 예를 들면...
  1. 추가적인 도움이 필요함
  2. 독립적으로 수행이 가능함
  3. 남을 가르쳐도 될 정도임

자기 평가

• 학생 개개인에게 자신의 성과를 가장 잘 나타낸다고 생각되는 브릭을 선택하게 하세요.
  • 노랑: 시퀀스와 루프를 사용할 수 있다고 생각한다.
  • 파랑: 시퀀스와 루프를 사용할 수 있다.
  • 초록: 시퀀스와 루프를 사용할 수 있으며, 친구에게 도움을 줄 수도 있다.

동료 피드백

• 학생들을 소규모 그룹으로 나누고, 함께 협력한 경험에 대해 토의를 하게 하세요.
• 다음과 같은 문장을 사용할 것을 장려하세요.
  • 네가 어땠을 때 좋았냐 하면…
  • 내가 너에게서 더 듣고 싶었던 것은…

코딩 팁

• 학생들이 첫 번째 과제를 완료하는 대로 학생들에게 세 가지 아이디어 코딩 블록이 제시될 것입니다. 학생들에게 각자의 프로그램을 수정하게 하고, 적절히 지도를 해주세요.
• 아이디어 코딩 블록은 학생들이 각자의 솔루션을 실험하는 과정에서 새로운 아이디어를 찾아내는 데 도움이 되도록 만들어져 있습니다.

모델 팁

• 학생들이 두 번째 과제를 완료하는 대로 학생들에게 세 가지 아이디어 이미지가 제시되고 모델을 개선하라는 개방형 과제가 주어질 것입니다.
• 아이디어 이미지는 학생들이 모델을 시험하고 수정하는 과정에서 상상력을 자극하는 역할을 합니다.

이 과제와 관련된 조립 가이드는 주어지지 않습니다.

수업을 단순화하는 방법:

• 레고^® 에듀케이션 스파이크^™ 앱의 케이블카 이야기와 지침을 학생들에게 소리 내어 읽어주세요.
• 학생들이 모델을 수정하는 데 도움이 될 아이디어 이미지를 하나 선택하세요.

수업의 수준을 높이는 방법:

• 프로그램에 새로운 코딩 블록을 사용해보세요.
• 케이블카 트랙을 최대한 길게 만드세요.

• 레오와 마리아가 케이블카를 타고 스파이크 호수를 건너는 이야기를 학생들에게 글로 쓰게 하세요. 레오와 마리아가 여행 전후와 도중에 무엇을 했는지를 나타내는 사건의 시퀀스가 명확하게 표시되어야 해요.

이렇게 할 경우 수업 시간이 45분 이상으로 길어집니다.

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