STEAM Park

Rollespill

I denne leksjonen lærer barna om ulike former for kunst, og de skal arrangere og rollespille en forestilling.

0-30 min.
Middels
Barnehage og førskole
performing-arts

Fokusere

  • Spør barna om de har sett en forestilling som dukketeater, konsert eller turnopptreden, og spør deretter om de noen gang har opptrådt med dans, skuespill eller deltatt i en konsert.
  • Diskuter hvor slike forestillinger finner sted, og be barna beskrive hva de vet om disse stedene.
  • Snakk om ulike typer musikk og dans som kommer fra ulike deler av verden (dragedansen er for eksempel en tradisjonell kinesisk dans som ofte utføres ved kinesiske nyttårsfeiringer).
  • Fortell barna at du skal lese begynnelsen av en historie om en gruppe mennesker som gjør STEAM-parken enda hyggeligere for gjestene. Du kan vise dem inspirasjonsbildet eller bruke figurene for å spille scenen.
performing-arts
  • Les følgende historie høyt:

Parker, som er sjefen i parken, ønsker å lage en ny forestilling for gjestene. Han spør naboen sin, fru Engels, og barnebarnet henne, Arty og Artys venner Sienna, Matt og Teresa, om hjelp.

«Hei alle sammen, jeg trenger hjelp. Det er ikke så mange som kommer for å se på forestillingene lenger. Jeg ønsker å lage noe veldig underholdende som vil tiltrekke seg mange gjester», sa Parker.

«Vi kan alle bruke våre spesielle talenter til å lage en revy som vil interessere alle besøkende,» sa Arty.

«Hva er en revy?», spurte Matt.

«En revy er en forestilling som inneholder mange forskjellige deler. Én del kan for eksempel være en sang og dans, og en annen del kan være noen magiske triks», forklarte Arty.

«Jeg vil være dyretemmer! Katten min kan mange triks!», sa Sienna.

«Jeg vil balansere på line!», sa Teresa.

«Onkelen min fra Mexico viste meg en video av en tradisjonell mariachisang, og jeg vil opptre med den i forestillingen», sa Matt.

«Dette kommer til å bli den beste forestillingen noen sinne!», sa Parker.

Bygge

  • Be barna bygge en scene eller et sett for en forestilling.

  • Still spørsmål som:

    • Hva trenger utøverne for å utføre delene sine?
    • Hva trenger publikum for å se forestillingen?

Refleksjon

  • Be barna bruke figurene til å fremføre forestillingen og si at de skal se hverandres forestilling etter tur.
  • Fortell barna at det er forskjellige måter å reagere på en forestilling, og diskuter riktig måte å reagere på.

Utvikle videre

  • Inspirer barna med eksempler på ulike typer kostymer, rekvisitter, dans, musikk og visuell kunst fra hele verden. Forklar at disse var laget av folk som tilhører ulike kulturer i andre deler av verden.
  • Gi barna materiell, og la dem skape bakgrunner for forestillinger og kostymer til rollefigurene (f.eks masker med fjær og glitter). Legg til musikk og lys, og be barna spille forestillingen på nytt.
  • Du kan også la barna tegne bilder eller diskutere forskjellige forestillinger som de har sett under denne leksjonen eller utenfor klasserommet.

La du merke til?

  • Ved å observere følgende ferdigheter kan du følge med på om barna utvikler nødvendige kompetanser innenfor naturfag, teknologi, mekanikk, kunst og matematikk.

    • Late som om figurene utfører kunst, som dans, musikk eller drama
    • Lage to- og tredimensjonal kunst som uttrykker barnas ideer
    • Reagere på kunsten til andre

Lærerstøtte

Barna kommer til å:

  • Lære om forskjellige typer forestillinger
  • Arrangere sin egen del av en forestilling
  • Presentere eller rollespille delen

Settet STEAM-parken, inspirasjonsbilde, håndarbeidsmateriell (f.eks konstruksjonspapir, fjær, glitter, lim).

Barna kommer til å:

  • Late som figurene utfører kunst, som dans, musikk eller drama
  • Lage to- og tredimensjonal kunst som uttrykker barnas ideer
  • Reagere på kunsten til andre
CookiesLegal NoticePrivacy Policy

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2024 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.