Sikre verdisakene dine enda mer

1. Forberede

• Les gjennom elevmaterialet i appen LEGO^® Education SPIKE^™.

Engasjere (5 min.)

• Bruk ideene i Starte en diskusjon-delen nedenfor til å engasjere elevene i en diskusjon knyttet til denne leksjonen.
• Bruk videoen til å forklare leksjonen.

Utforske (20 min.)

• Be elevene om å arbeide parvis for å bygge den supersikre bankboksen.
• Be dem om å kjøre programmet for å se hvordan låsen fungerer.

Forklare (5 min.)

• Start en diskusjon om hvordan og når man bruker «OG» og «ELLER» i sammensatte betingelser

Utdype (15 min.)

• Be elevene om å gjøre de supersikre bankboksene enda tryggere ved å legge til sammensatte betingelser i programmene.
• Sørg også for at det er nok tid til opprydding.

6. Evaluere

• Gi tilbakemelding på elevenes arbeid.
• Du kan bruke de vedlagte vurderingsrubrikkene for å forenkle prosessen.

Start en diskusjon om gjentakelse og problemløsing ved å stille relevante spørsmål, som:

• Hva skjer hvis noen hacker passordet?
• Hvordan kan du evaluere styrken til et passord?
• Hva er en sammensatt betingelse?

Be elevene om å se denne videoen, slik at de forstår hva de skal gjøre.

Tandembygging
Del opp hver av lagenes byggeoppgaver for å sikre at alle er aktivt involvert:

• Elev A: Supersikker bankboks
• Elev B: Supersikker bankboks

Riktig justering av motorer
Sørg for at armen heves når du starter programmet.

Manuell opplåsing
Denne modellen har en manuell nøkkel for å låse opp døren (hvis nødvendig).

Hovedprogram

Mulig løsning

Andre programmer

Forenkle denne leksjonen ved å:

• programmere bare én sammensatt betingelse

Ta denne leksjonen til neste nivå ved å:

• be elevene om å legge til flere sensorer (f.eks. distansesensor, kraftsensor) i modellene sine, for å lage andre sammensatte betingelser
• be hvert lag om å utfordre et annet lag til å låse opp den supersikre bankboksen
• be elevene om å ikke bruke IKKE-funksjonen når de definerer betingelsene sine

Observasjonssjekkliste for lærer
Lag en skala som stemmer overens med behovene dine, for eksempel:

1. Delvis fullført
2. Fullstendig fullført
3. Overgikk forventningene

Bruk følgende suksesskriterier til å evaluere elevenes fremgang:

• Elevene forstår hva en sammensatt betingelse er.
• Elevene er i stand til å bruke sammensatte betingelser i programmene sine.
• Elevene kan diskutere digital sikkerhet i detalj og med nøyaktighet.

Egenvurdering

Be hver elev om å velge klossen de mener beskriver arbeidet deres på best måte.

• Blå: Jeg har brukt én sammensatt betingelse i programmet mitt.
• Gul: Jeg har brukt to sammensatte betingelser i programmet mitt.
• Fiolett: Jeg har brukt mer enn to sammensatte betingelser for å lage et veldig trygt program!

Parvurdering
Oppmuntre elevene til å gi tilbakemelding til andre ved å:

• be en elev vurdere resultatene til hverandre ved bruk av den fargede klossen ovenfor.
• be dem gi konstruktiv tilbakemelding til hverandre for å øke gruppens prestasjoner i deres neste leksjon.

Legge til rette for utvikling av språklige ferdigheter:

• Be elevene om å utforske betydningen til digital sikkerhetsterminologi, som:

  ▷ Boolsk
  ▷ Forhold
  ▷ Sammensatte betingelser
  ▷ OG, ELLER, HELLER IKKE, IKKE
  ▷ Kryptering
  ▷ Skille mellom små og store bokstaver

Merk: Dette kommer til å ta mer tid enn en vanlig økt.

Elevene som likte denne leksjonen, kan også være interessert i å utforske disse karrieremulighetene:

• Informasjonsteknologi (dataprogrammering)
• Informasjonsteknologi (IT-programmer)
• Informasjonsteknologi (Oracle / databaseprogrammering)
• Informasjonsteknologi (webdesign)