Sikre verdisakene dine

1. Forberede

• Les gjennom elevmaterialet i appen LEGO^® Education SPIKE^™.

2. Engasjere (5 min.)

• Bruk ideene i Starte en diskusjon-delen nedenfor til å engasjere elevene i en diskusjon knyttet til denne leksjonen.
• Bruk videoen til å forklare leksjonen.

3. Utforske (20 min.)

• Be elevene om å arbeide parvis for å bygge bankboksen.
• Be dem om å kjøre programmet for å se hvordan låsen fungerer.

4. Forklare (5 min.)

• Start en diskusjon om hvordan bruken av betingelser kan gjøre bankboksen enda tryggere.

5. Utdype (15 min.)

• Be elevene om å gjøre bankboksene enda tryggere ved å legge til flere betingelser i programmene.
• Sørg også for at det er nok tid til opprydding.

6. Evaluere

• Gi tilbakemelding på elevenes arbeid.
• Du kan bruke de vedlagte vurderingsrubrikkene for å forenkle prosessen.

Start en diskusjon om gjentakelse og problemløsing ved å stille relevante spørsmål, som:

• Kan noen gi et eksempel på en sikkerhetsanordning?
• Hva gjør et passord sterkt eller svakt?
• Hva er en betingelse?

Be elevene om å se denne videoen, slik at de forstår hva de skal gjøre.

Tandembygging
Del opp hver av lagenes byggeoppgaver for å sikre at alle er aktivt involvert:

• Elev A: Dør til bankboks
• Elev B: Selve bankboksen

Klar for neste leksjon!
Denne modellen brukes også som grunnmodell for neste leksjon. Hold verdisakene veldig trygt. Det er derfor det er en motor som ikke er brukt i denne modellen. Motorledningen er koblet til baksiden av denne versjonen av modellen.

Manuell opplåsing
Denne modellen har en manuell nøkkel for å låse opp døren (hvis nødvendig).

Hovedprogram

Mulig løsning

Andre programmer

Forenkle denne leksjonen ved å:

• bruke instrumentbordet til å forklare for elevene hvor mange grader omdreiningen til motoren er (finn mer informasjon om instrumentbordet i Hjelp-delen i SPIKE-appen)

Ta denne leksjonen til neste nivå ved å:

• be elevene om å endre lysmatrisen og lydfilen for å tilpasse bankboksen sin
• be hvert lag om å endre programmet, og utfordre et annet lag til å låse opp bankboksen

Observasjonssjekkliste for lærer
Lag en skala som stemmer overens med behovene dine, for eksempel:

1. Delvis fullført
2. Fullstendig fullført
3. Overgikk forventningene

Bruk følgende suksesskriterier til å evaluere elevenes fremgang:

• Elevene forstår hva en betingelse er.
• Elevene er i stand til å bruke betingelser i programmene sine.
• Elevene kan diskutere digital sikkerhet i detalj og med nøyaktighet.

Egenvurdering

Be hver elev om å velge klossen de mener beskriver arbeidet deres på best måte.

• Blå: Jeg har brukt én betingelse i programmet mitt.
• Gul: Jeg har brukt to betingelser i programmet mitt.
• Fiolett: Jeg har brukt mer enn to betingelser for å lage et veldig kult og trygt program!

Parvurdering
Oppmuntre elevene til å gi tilbakemelding til andre ved å:

• be en elev vurdere resultatene til hverandre ved bruk av den fargede klossen ovenfor.
• be dem gi konstruktiv tilbakemelding til hverandre for å øke gruppens prestasjoner i deres neste leksjon.

Legge til rette for utvikling av språklige ferdigheter:

• Be elevene om å utforske betydningen til digital sikkerhetsterminologi, som:

  ▷ Boolsk
  ▷ Forhold
  ▷ Kryptering
  ▷ Skille mellom små og store bokstaver

Merk: Dette kommer til å ta mer tid enn en vanlig økt.

Elevene som likte denne leksjonen, kan også være interessert i å utforske disse karrieremulighetene:

• Informasjonsteknologi (dataprogrammering)
• Informasjonsteknologi (IT-programmer)
• Informasjonsteknologi (Oracle / databaseprogrammering)
• Informasjonsteknologi (webdesign)