SPIKE™ Essential

Endre karusellen

Det er på tide å gjøre ferdig en karusell for fornøyelsesparken!

30-45 min.
Nybegynner
1.-2. trinn
Hybrid
Hybrid_2.png

Oversikt

  • Denne leksjonen bruker LEGO Education BricQ Essential personlig læringssett. Hvis du ikke har tilgang til dette settet, kan du bruke andre materialer eller LEGO klosser.
  • I denne leksjonen skal elevene bruke LEGO klosser til å bygge en enhet som plukker opp skittentøy Deretter skal de lage, teste og gjenta prosessen ved å bruke flere klosser til å lage den.
  • En visuell leksjonspresentasjon vises i Flere ressurser-delen i denne leksjonen. Bruk denne presentasjonen til å bestemme tempoet i leksjonen og veilede elevene gjennom hvert av de 5 hovedpunktene.

Forberede

  • Se gjennom den visuelle leksjonspresentasjonen som vises i Flere ressurser-delen.
  • Vurder det beste tidspunktet for å undervise denne leksjonen. Her er noen forslag:
    • som en innledende leksjon for å sette i gang emnet Fantastisk fornøyelsespark: En morsom dag med ingeniørarbeid
    • før eller etter Klassisk karusell- eller Matkiosk-leksjonen for å introdusere eller forsterke prosessen med å lage og teste prototyper.
    • før leksjonen Den fantastiske fornøyelsesparken for å bidra til å danne grunnlaget for
      prosjektet med flere resultater
  • Gjennomgå disse tilknyttede begrepene i forkant, hvis det er behov for det: idédugnad, bygge, utfordre og prototype
  • Distribuer de personlige læringssettene i samsvar med skolens retningslinjer for distribusjon.

Engasjere

(Hele klassen, 10 minutter)

  • Start en liten diskusjon med elevene om hvordan de kan kommunisere ideene sine og gi tilbakemelding.
  • Snakk om hvordan de kan gi konstruktive tilbakemeldinger om noe de liker eller ikke liker.
  • Her er et eksempel på en samtale for å vekke inspirasjonen:
    • La oss late som du nettopp prøvde en helt ny karusell i en fornøyelsespark. Vedkommende som laget karusellen, spør deg hva du synes om den. Du ønsker å fortelle noe som ville vært nyttig.
    • Hva kan du si? Hvordan kan du gi konkrete eksempler på hva du likte eller ikke likte?
    • Det er viktig å være tydelig når du gir tilbakemelding. Du kan bruke setninger som dette:
      • Jeg er virkelig imponert over ...
      • Jeg vil gjerne vite mer om ...
      • Jeg hadde en annen idé ...
  • La oss late som om ting var omvendt. Lat som om du laget karusellen og at du ønsker tilbakemelding fra noen som nettopp prøvde den. Hvilke typer spørsmål synes du at du bør stille?
    • Du kan stille spørsmål som:
      • Hva synes du om ...?
      • Hvordan tror du jeg kan forbedre enheten min?
      • Er det noe annet du vil fortelle meg?
  • Introduser elevene for hovedpersonene i historien, Sofie, og følg med i lysbildefremvisningen Visuell presentasjon mens du leser følgende historie.
    • LYSBILDE 3
      - Sofie fant en uferdig karusell fornøyelsesparken.
    • LYSBILDE 4
      - Hun tror at hun kan hjelpe til med å fullføre karusellen.
    • LYSBILDE 5
      - Bygg den uferdige karusellen for Sofie.

Utforske

(Individuelle elever, 15 minutter)

  • Be elevene om å åpne sine personlige læringssett og utforske
    klossene.
  • Det finnes ikke spesifikke byggeinstruksjoner for denne leksjonen. I stedet kan du
    be elevene om å kopiere modellen på skjermen.
  • Be elevene om å holde modellene sine opp mot skjermen eller rekke opp hånden når de er ferdige med å bygge.
  • Vis lysbilde 6, og tilordne utfordringen.
    • LYSBILDE 6
      • Utfordringen din er å fullføre karusellen for Sofie.
  • Gi elevene litt tid til å fullføre karusellene ved bruk av de tilgjengelige klossene.
  • Forklar at de kan bruke inspirasjonsbildene på skjermen til inspirasjon, men de er ikke begrenset til disse ideene

Forklare

(Hele klassen, 10 minutter)

  • Når elevene er ferdige med å bygge, kan du be dem om å dele modellene sine med klassen i tur og orden.
  • Forklar for elevene hvordan man gir effektive tilbakemeldinger, og oppfordre dem til å gi tilbakemeldinger til klassekameratene sine.
  • Minn dem på å bruke øyekontakt og en vennlig tone, fokusere på spesifikke eksempler når de gir tilbakemelding og reflektere over hvordan de kan forbedre modellene sine basert på tilbakemeldingene de mottar.
  • Oppfordre elevene til å si følgende når de gir
    tilbakemelding:
    • Jeg er virkelig imponert over ...
    • Jeg vil gjerne vite mer om ...
    • Jeg hadde samme idé ...
    • Jeg hadde en annen idé ...
    • Jeg foreslår ...

Utdype

(Hele klassen, 5 minutter)

  • Be elevene om å utvikle ideer om hvordan de ville ha forbedret eller endret karuseller for fornøyelsesparken, basert på tilbakemeldingene de har fått.
  • Still spørsmål som:
  • Hva ville du ha lagt til i karusellen?
  • Hva ville du ha endret på?
  • Hva ville du ha tatt bort?

Evaluere

(Hele klassen, 5 minutter)

  • Be elevene om å løfte opp en farget kloss for å evaluere hvor fortrolige de er.
  • Rød kloss: Jeg tror at jeg kan gi og motta tilbakemeldinger med vennene mine.
  • Gul kloss: Jeg kan gi og motta tilbakemeldinger med vennene mine.
  • Grønn kloss: Jeg kan gi og motta tilbakemeldinger med vennene mine, og jeg kan hjelpe en venn med å gjøre det samme.

Lærerstøtte

Elevene kommer til å:

  • øve seg på å gi og motta tilbakemeldinger
  • utvikle kommunikasjonsferdigheter mens de setter ord på ideene sine, for hvordan de kan gjenoppbygge og endre en karusell for fornøyelsesparken
  • utvikle ideer for å fullføre en karusell for fornøyelsesparken
  • LEGO® Education BricQ Motion Essential personlig læringssett (ett sett per elev)
  • Leksjonspresentasjon (se Flere ressurser)

5 Ideas and Examples for Blended Learning Using the 5E Model (PDF)

CookiesLegal NoticePrivacy Policy

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2022 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.