Elveferge

• Se gjennom Elveferge-leksjonen i LEGO^® Education SPIKE^™ appen.
• Gjennomgå disse tilknyttede begrepene i forkant, hvis det er behov for det: forbedre, endre, program, sekvens, test og oppgradere.
• Vurder elevenes forutsetninger. Tilpass og varier leksjonen for å gjøre den tilgjengelig for alle. Se delen Tilpasning og variasjon nedenfor for forslag.
• Planlegg og utvikle flere ideer til matteundervisningen, hvis det er nok tid. Se Flere ideer-delen nedenfor for mer informasjon.

• Start en liten diskusjon om å lage en sekvens for å fullføre en aktivitet.
  • Snakk med elevene dine om en situasjon der de måtte følge en sekvens for å nå en destinasjon, som klasserommet eller en lekeplass.
  • Still spørsmål som: Når du ønsker å gå fra ett klasserom til et annet, hvordan kommer du deg dit? Hvordan klarer du å kommer deg dit?
• Introduser elevene for hovedpersonene i historien og den første utfordringen: å sende elvefergen til Spike-tårnet.
• Distribuer et klossesett og en enhet til hver gruppe.

• Be elevene om å bruke LEGO^® Education SPIKE^™ appen til å veilede dem gjennom den første utfordringen:
  • Lag og test programmet som sender elvefergen til Spike-tårnet.
• Be elevene om å gjenta og teste modellene for å fullføre de neste to utfordringene i appen:
  • Endre programmet for å forbedre turen med elvefergen.
  • Oppgrader elvefergen i forkant av Daniel sin neste reise.
• Du finner hjelp til kodingen og byggingen i Tips-delen nedenfor.

• Samle elevene for å reflektere over de fullførte utfordringene.
• Still spørsmål som: Hvilke trinn fulgte du for å sende elvefergen til Spike-tårnet? Hva endret du for å forbedre turen med elvefergen?

• Be elevene om å diskutere og reflektere over det å lage en sekvens for å løse et problem.
• Still spørsmål som: Hvorfor hjelper det å bryte et problem ned i mindre deler når du prøver å løse det? Hvordan kan du bruke disse mindre delene til å lage en sekvens?
• Be elevene om å rydde arbeidsstasjonene sine.

• Still veiledende spørsmål for å oppmuntre dem til å «tenke høyt» og forklare tankeprosesser og resonnement i beslutningene de tok under bygging og koding.

Observasjonssjekkliste

• Vurder elevenes ferdigheter i å utvikle en sekvens for å løse et problem.
• Lag en skala som stemmer overens med behovene dine. For eksempel:
  1. Trenger ytterligere støtte
  2. Kan arbeide selvstendig
  3. Kan undervise andre

Egenvurdering

• Be hver elev om å velge klossen de mener beskriver arbeidet deres på best måte.
  • Gul: Jeg tror at jeg kan utvikle en sekvens for å løse et problem.
  • Blå: Jeg kan utvikle en sekvens for å løse et problem.
  • Grønn: Jeg kan utvikle en sekvens for å løse et problem, og jeg kan hjelpe en venn med å gjøre det samme.

Partilbakemelding

• Be elevene, parvis, diskutere erfaringene med å jobbe sammen.
• Oppfordre dem til å bruke uttalelser som:
  • Jeg syntes det var bra at du ...
  • Jeg vil gjerne høre mer om hvordan du ...

Programmeringstips

• Etter at elevene fullfører den første utfordringen, mottar de tre inspirasjonskodeblokker for å hjelpe dem med å endre programmene.
• Inspirasjonskodeblokkene er ment å vekke fantasien mens de eksperimenterer for å finne sine egne løsninger.

Modelltips

• Etter at elevene fullfører den andre utfordringen, mottar de tre inspirasjonsbilder og et varsel om måter de kan forbedre modellen sin på.
• Inspirasjonsbildene hjelper elevene med å stimulere fantasien mens de eksperimenterer og endrer modellene sine.

Det finnes ikke spesifikke byggeinstruksjoner for denne utfordringen.

Forenkle denne leksjonen ved å:

• lese Elveferge-historien og instruksjonene høyt fra LEGO^® Education SPIKE^™ appen
• velge ett inspirasjonsbilde for å hjelpe elevene med å endre modellen sine

Øk vanskelighetsgraden ved å:

• utforske nye og forskjellige kodeblokker i programmet
• legge til lys på elvefergen

• Be elevene om å lage en tidsplan for elvefergen, inkludert avgangs- og ankomsttider, og reisetid. Be dem om å bruke rutetidene når de snakker om at de skal ta elvefergen.

Dette vil ta mer tid enn 45 minutter.

Matematikk: MAT0005 - formulere og løyse problem frå eigen kvardag som har med tid å gjere