SPIKE™ Prime Set

Een geavanceerde rijbasis bouwen

Gebruik teamwerk om een rijbasis te bouwen die klaar is voor de wedstrijd.

90-120 min.
Gevorderd
Groep 8 tot het tweede jaar
lesson-header

Lesplan

1. Voorbereiden

  • Lees het materiaal voor de leerlingen in de LEGO® Education SPIKE app goed door.

2. Betrekken (10 min.)

  • Maak gebruik van de ideeën in het deel Start een gesprek hieronder om je leerlingen te betrekken bij een gesprek over deze les.
  • Gebruik de video om de les uit te leggen.

3. Onderzoeken (30 min.)

  • Laat je leerlingen in teams van vier de geavanceerde rijbasis bouwen.

    ▷ Elk teamlid is verantwoordelijk voor een van de vier bouwinstructies.

  • Als elk teamlid klaar is met bouwen, vraag je ze om samen te werken en hun individuele bouwwerken samen te voegen tot het eindmodel. Herinner hen eraan de kabelverbindingen te controleren.
  • Vraag ze om het eerste programma uit te voeren om hun rijbases te testen.

4. Uitleggen (10 min.)

  • Breng een gesprek op gang over de belangrijkste kenmerken van elk bouwwerk en hoe deze samen een sterke rijbasis vormen.

5. Uitbreiden (40 min.)

  • Laat je leerlingen de rest van de voorbeeldprogramma’s uittesten om vertrouwd te raken met de bewegingen van de geavanceerde rijbasis.
  • Vraag de teams om de beurt hun rijbases te presenteren en te beschrijven hoe zij deze hebben gebouwd en geprogrammeerd.

    ▷ Elke leerling moet uitleggen wat hij of zij zelf gedaan heeft.

  • Zorg dat er ook nog tijd overblijft voor het opruimen.

6. Evalueren

  • Geef elke leerling feedback over zijn of haar prestaties.
  • Je kunt gebruikmaken van de meegeleverde evaluatierubrieken om dit eenvoudiger te maken.

Start een gesprek

Ga een poosje video’s bekijken van wedstrijdrobots in actie en probeer te bedenken wat de beste werkwijzen zijn. Gebruik deze vragen om je leerlingen te betrekken in een gesprek over succesvolle teams en een effectief robotontwerp:

  • Wat is teamwerk?
  • Waarom moet iedereen zijn of haar steentje bijdragen?
  • Wat zijn de kenmerken van een goede wedstrijdrobot?

Laat je leerlingen deze video bekijken zodat ze kunnen zien wat ze zo gaan doen.

lesson-header

Bouwtips

De geavanceerde rijbasis
Deze geavanceerde rijbasis bevat:

  • 2 grote motoren voor voortstuwing
  • 2 medium motoren voor het aandrijven van tools
  • 2 kleursensoren

Als elk team zijn rijbasis heeft gebouwd, vraag je ze om het op te pakken en het goed te bekijken.

Vraag ze om de kenmerken te beschrijven. Vraag ze net te doen alsof zij een korte presentatie geven voor een wedstrijdjury (dat ben jij). Dit soort vragen kan leerlingen die moeite hebben te beginnen op gang helpen:

  • Hoe voelt jouw rijbasis?
  • Waarin verschilt dit ontwerp van jouw oefenrijbasis?
  • Waarom is modulair bouwen handig?
  • Waarom worden de wielen ook aan de buitenkant ondersteund?
teacher-parts

Programmeertips

Hoofdprogramma

SPIKE Competition Ready Advance Driving Base Step03-Program - nl-nl

Differentiatie

Vereenvoudig deze les door:

  • ervoor te zorgen dat je leerlingen de lessen aan het begin van deze module hebben afgerond
  • je leerlingen in tweetallen te laten samenwerken aan elke module in plaats van alleen

Maak deze les wat moeilijker door:

  • je leerlingen alleen de bouwinstructies voor het linkerwiel te geven, waarna zij het rechterwiel zonder instructies moeten bouwen
  • een hindernisparcours op te zetten met extra stenen en je leerlingen uit te dagen een programma te schrijven om de rijbasis om de hindernissen heen te laten rijden zonder deze om te gooien

Evaluatiemogelijkheden

Observatiechecklist leraar
Maak een passende schaalverdeling, bijvoorbeeld:

  1. Gedeeltelijk uitgevoerd
  2. Volledig uitgevoerd
  3. Boven verwachting uitgevoerd

Gebruik de volgende succescriteria om de voortgang van je leerlingen te beoordelen:

  • Leerlingen hebben zelfstandig hun gedeelte van de rijbasis gebouwd.
  • Leerlingen hebben actief deelgenomen aan het teamwerk en daarbij werd niemand buitengesloten.
  • Leerlingen hebben hun rijbasis als team gepresenteerd waarbij zij de ontwerpkenmerken duidelijk en beknopt hebben omschreven.

Zelfevaluatie

Laat alle leerlingen een steen kiezen die volgens hen het best hun prestatie weergeeft.

  • Blauw: Ik heb als lid van een team gewerkt aan het bouwen en in elkaar zetten van onze geavanceerde rijbasis.
  • Geel: Ik heb als lid van een team gewerkt aan het bouwen, in elkaar zetten en testen van onze geavanceerde rijbasis.
  • Violet: Samen met mijn team heb ik onze geavanceerde rijbasis gepresenteerd waarbij ik mijn bijdrage aan het bouwproces duidelijk heb uitgelegd.

Evaluatie door klasgenoten
Moedig de leerlingen aan om anderen feedback te geven door:

  • de leerlingen elkaar een score te laten geven aan de hand van de schaal met gekleurde stenen hierboven.
  • de leerlingen elkaar constructieve feedback te laten geven om in hun volgende les hun groepsprestaties te verhogen.
student-06

Taaluitbreiding

Om de ontwikkeling van de taalvaardigheid te integreren:

  • laat je jouw leerlingen een presentatie voorbereiden en houden over hoe zij hun geavanceerde rijbasis hebben gebouwd, waarbij de nadruk ligt op de sterke punten, gebruikte onderdelen, enzovoort.

Leerlingen die deze les leuk vonden, zijn misschien geïnteresseerd in een van de studierichtingen:

  • Productie en techniek (machinetechnologie)
  • Transport (carrosseriereparatie)
  • Transport (autotechniek)

Ondersteuning voor de leraar

De leerlingen:

  • gaan een rijbasis bouwen die klaar is voor wedstrijden
  • gaan de belangrijkste kenmerken van hun rijbasis duidelijk presenteren

LEGO® Education SPIKE Prime set
LEGO® Education SPIKE Prime uitbreidingsset

21e Eeuwse vaardigheden

  • De leerlingen leren een groot probleem op te delen in deelproblemen en daarvoor deeloplossingen te bedenken. (computational thinking)
  • De leerlingen leren programma’s schrijven voor een gegeven doel. (computational thinking)
  • De leerlingen leren zich verantwoordelijk op te stellen ten aanzien van zowel de eigen bijdrage, het groepsproces als het te bereiken doel. (samenwerken)

Kerndoelen PO en VO

  • De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. (PO KD 45, VO KD 33)

Materiaal voor de leerlingen

Download, bekijk of deel het leerlingenwerkblad als HTML-pagina of als PDF om zelf te printen.

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.