De Begeleide missie 2024-25

1. Voorbereiden

• Lees het materiaal voor de leerlingen in de LEGO^® Education SPIKE^™ App goed door.
• Om deze les te voltooien, moeten de leerlingen de rijbasis met kleursensor bouwen.

2. Activeren (10 min.)

• Maak gebruik van de ideeën in het deel Start een gesprek* hieronder om je leerlingen te betrekken bij een gesprek over deze les.
• Gebruik de video om de les uit te leggen.

3. Onderzoeken (30 min.)

• Vraag ze om het Begeleide missie-model op het speelveld klaar te zetten.
• Laat ze de instructies opvolgen voor het schrijven van een programma waardoor hun robot naar het model gaat en dit activeert.

4. Uitleggen (10 min.)

• Breng een gesprek op gang over de belangrijkste functies van de robot die ervoor zorgen dat het model het aansluitingselement omhoog beweegt.

5. Uitbreiden (40 min.)
Laat elk team oefenen met het opstellen van hun robot en het aansturen daarvan om het model te activeren.

• Vraag of ze iets hebben opgemerkt waar ze vooral op moeten letten voor missies (bijv. het begint in het linker lanceergebied en eindigt in het rechter lanceergebied, het komt onderweg voorbij andere missies).
• Breng een discussie op gang over wat ze hebben geleerd over het volgen van lijnen dat ze zou kunnen helpen toegang te krijgen tot andere missies.
• Zorg dat er ook nog tijd overblijft voor het opruimen.

6. Evalueren

• Geef elke leerling feedback over zijn of haar prestaties.
• Je kunt gebruikmaken van de meegeleverde evaluatierubrieken om dit eenvoudiger te maken.

Stel deze vragen om je leerlingen te betrekken in een gesprek over hoe zij hun eerder opgedane kennis kunnen toepassen om deze missie succesvol te voltooien:

• Wat doet de robot?
• Hoe komt de robot bij het model?
• Hoe activeert de robot het model?
• Wat is de ideale balans tussen snelheid en nauwkeurigheid bij deze missie?

Laat je leerlingen de video bekijken zodat ze kunnen zien wat ze gaan doen.

Het instellen van het Begeleide missie-model
Geef je leerlingen deze tips mee terwijl ze het model klaar zetten:

• Controleer in de Robot Game-spelregels wat de juiste positie van het model op de mat is.

• Zorg ervoor dat het model correct is gebouwd en goed werkt.
• Breng de Dual Lock zorgvuldig aan en zet het model op de juiste positie op de mat.

Vereenvoudig deze les door:

• het lesplan van Trainingskamp 3 te bekijken, waarin de verschillende manieren worden uitgelegd om de kleursensor te gebruiken om een lijn te volgen (bijvoorbeeld de kleurmodus of de modus Intensiteit gereflecteerd licht.)

Maak deze les wat moeilijker door:

• het programma zodanig aan te passen dat het start vanuit het rechter lanceergebied.
• nog een FIRST LEGO League uitdaging aan te wijzen die voor of na deze missie moet worden uitgevoerd.

Observatiechecklist leerkracht
Maak naar eigen inzicht een schaalverdeling, bijvoorbeeld:
1. Gedeeltelijk uitgevoerd
2. Volledig uitgevoerd
3. Boven verwachting uitgevoerd

Gebruik de volgende criteria om de voortgang van je leerlingen te beoordelen:

• De leerlingen hebben goed als team samengewerkt om de missie te voltooien.
• De leerlingen werkten als een team samen om meerdere missies in één sessie te voltooien.
• De leerlingen zijn in staat om hun robot, programma en missiestrategie te presenteren en uit te leggen hoe zij elke missie succesvol hebben voltooid.

Zelfevaluatie
Laat alle leerlingen een steen kiezen die volgens hen het best hun prestatie weergeeft.

• Blauw: Ik heb een missie voltooid.
• Geel: Ik heb meerdere missies voltooid.
• Violet: Ik heb samen met mijn team onze robot, het programma en de missiestrategie gepresenteerd aan onze coach en elk teamlid heeft hieraan meegewerkt.

Evaluatie van de klasgenoten
Moedig de leerlingen aan om anderen feedback te geven door:

• de leerlingen elkaar een score te laten geven aan de hand van de schaal met gekleurde stenen hierboven.
• leerlingen te vragen om constructieve feedback aan elkaar te geven, zodat ze de prestaties van hun groep tijdens de volgende les kunnen verbeteren.

Om de ontwikkeling van de taalvaardigheid te integreren:

• Laat je leerlingen een presentatie voorbereiden en houden over hoe zij een goede strategie hebben ontwikkeld voor het zo snel mogelijk volbrengen van de missie.

Noot: Hierdoor wordt de les langer.

Leerlingen die deze les leuk vonden, zijn misschien geïnteresseerd in een van de studierichtingen:

• Productie en techniek (pre-engineering)
• Informatietechnologie (computerprogrammering)