Trainingskamp 1: Rondrijden

1. Voorbereiden

• Lees het materiaal voor de leerlingen in de LEGO^® Education SPIKE^™ app goed door.
• Als je denkt dat het nodig is, bereid dan een les voor met behulp van het ‘aan de slag’-materiaal in de app. Hiermee raken jouw leerlingen vertrouwd met LEGO^® Education SPIKE^™ Prime.

2. Betrekken (5 min.)

• Maak gebruik van de ideeën in het deel Start een gesprek hieronder om je leerlingen te betrekken bij een gesprek over deze les.
• Gebruik de video om de les uit te leggen.

3. Onderzoeken (20 min.)

• Laat je leerlingen in tweetallen het oefenrijbasismodel bouwen.
• Geef ze even de tijd om de meegeleverde programmeerstacks te gebruiken om de bewegingen van de rijbasis te onderzoeken.
• Vraag een van hen om de waarden en parameters van de blokken te wijzigen en te kijken wat er daardoor gebeurt.

4. Uitleggen (5 min.)

• Breng een gesprek op gang over het belang van het plannen van elke stap van hun programma.
• Leg uit wat pseudocode is en hoe dit hun kan helpen bij het plannen van hun programma.

5. Uitbreiden (15 min.)

• Laat je leerlingen uitzoeken hoe zij hun rijbasis in een vierkant kunnen laten rijden.
• Stel een navigatie-uitdaging op en moedig je leerlingen aan hun vaardigheden te testen.
• Zorg dat er ook nog tijd overblijft voor het opruimen.

6. Evalueren

• Geef elke leerling feedback over zijn of haar prestaties.
• Je kunt gebruikmaken van de meegeleverde evaluatierubrieken om dit eenvoudiger te maken.

Robots langs hindernissen sturen op robotwedstrijdvelden is een sleutel tot succes. Betrek je leerlingen bij het gesprek door ze te vragen om:

• een veldtactiek te beschrijven die te maken heeft met hun favoriete sport
• alle bewegingen op te schrijven waarvan zij denken dat hun rijbasis die zou moeten kunnen uitvoeren

Laat je leerlingen deze video bekijken zodat ze kunnen zien wat ze zo gaan doen.

Een eenvoudige rijbasis
Gebruik het eenvoudige rijbasismodel zonder sensoren. Vergeet niet de kabelclips te gebruiken.

Hoofdprogramma

Mogelijke oplossing

Overige programma’s

Vereenvoudig deze les door:

• extra tijd te besteden aan het uitleggen wat elke parameter van de programmeerblokken bestuurt

Maak deze les wat moeilijker door:

• je leerlingen te vragen de gyrosensor te gebruiken om de rijbasis zo te programmeren dat deze in een vierkant gaat rijden
• snelheid en nauwkeurigheid te oefenen op een groter oppervlak, zoals een wedstrijdtafel

Observatiechecklist leraar
Maak een passende schaalverdeling, bijvoorbeeld:

1. Gedeeltelijk uitgevoerd
2. Volledig uitgevoerd
3. Boven verwachting uitgevoerd

Gebruik de volgende succescriteria om de voortgang van je leerlingen te beoordelen:

• Leerlingen kunnen de juiste blokken selecteren om gecontroleerde bewegingen te maken.
• Leerlingen kunnen de parameters van de blokken doorlopend veranderen.
• Leerlingen kunnen de juiste verplaatsblokken opstapelen om programma’s te creëren.

Zelfevaluatie

Laat alle leerlingen een steen kiezen die volgens hen het best hun prestatie weergeeft.

• Blauw: ik heb de rijbasis op verschillende manieren laten bewegen.
• Geel: ik heb verschillende programma’s gemaakt om de rijbasis in een vierkant te laten rijden.
• Violet: ik heb verschillende soorten motorbewegingen gecombineerd om goed langs de hindernissen te kunnen navigeren.

Evaluatie door klasgenoten
Moedig de leerlingen aan om anderen feedback te geven door:

• de leerlingen elkaar een score te laten geven aan de hand van de schaal met gekleurde stenen hierboven.
• de leerlingen elkaar constructieve feedback te laten geven om in hun volgende les hun groepsprestaties te verhogen.

Om de ontwikkeling van de taalvaardigheid te integreren:

• Laat je leerlingen de meest nauwkeurige manier zoeken om een afstand van 2 meter af te leggen door deze opties te verkennen:

  ▷ Bewegen in seconden
  ▷ Bewegen in graden
  ▷ Bewegen in rotaties
  ▷ Bewegen met sensor

• Vraag ze om een document te maken waarin ze uitleggen in welke situatie(s) zij elke optie hebben gebruikt en waarom.

Opmerking: Hiermee wordt de les langer.

Om de ontwikkeling van de rekenvaardigheid te integreren:

Bij het berekenen van afstanden met de rijbasis:

• Rijd een seconde vooruit, een rotatie of een aantal graden. Gebruik dit als basis voor het inschatten van de totale afstand op basis van de afgelegde weg.
• Bereken de omtrek van het wiel en gebruik deze om de afgelegde weg te berekenen (omtrek = pi x diameter, of omtrek = pi x 2 x straal)

Opmerking: Hiermee wordt de les langer.

Leerlingen die deze les leuk vonden, zijn misschien geïnteresseerd in een van de studierichtingen:

• Gezondheidswetenschappen (carrière in de gezondheidszorg)
• Informatietechnologie (games programmeren)