Ideeën, op de LEGO manier!

1. Voorbereiden

• Lees het materiaal voor de leerlingen in de LEGO^® Education SPIKE^™ app goed door.
• Als je denkt dat het nodig is, bereid dan een les voor met behulp van het ‘aan de slag’-materiaal in de app. Hiermee raken jouw leerlingen vertrouwd met LEGO^® Education SPIKE^™ Prime.

2. Betrekken (5 min.)

• Maak gebruik van de ideeën in het deel Start een gesprek hieronder om je leerlingen te betrekken bij een gesprek over deze les.
• Gebruik de video om de les uit te leggen.

3. Onderzoeken (8 min.)

• Leg uit hoe de hub gebruikt kan worden als een aftelklok en gebruik de meegeleverde drie- en vijfminutenprogramma’s.
• Vraag je leerlingen ieder voor zich 3 minuten te brainstormen.
• Geef ze 5 minuten om ieder voor zich hun ideeën te tekenen of te bouwen.

4. Uitleggen (10 min.)

• Geef je leerlingen 5 minuten de tijd om hun ideeën binnen hun teams te delen.
• Geef ze nog eens 5 minuten de tijd om hun ideeën te bespreken en de beste uit te kiezen.

5. Uitbreiden (15 min.)

• Geef elk team 5 minuten de tijd om het door hun uitgekozen idee te bouwen.
• Zorg ervoor dat zij begrijpen dat hun bouwwerk niet hoeft te werken. Het is maar een concept.
• Laat elk team een video maken waarin zij hun idee uitleggen.
• Zorg dat er ook nog tijd overblijft voor het opruimen.

6. Evalueren

• Geef elke leerling feedback over zijn of haar prestaties.
• Je kunt gebruikmaken van de meegeleverde evaluatierubrieken om dit eenvoudiger te maken.

Begin een gesprek over wat je leerlingen niet leuk vinden aan hun ochtenden. Praat over dingen die anders of beter zouden kunnen, zoals:

• Hoe hun wekker hen wakker maakt
• Hoe ze hun ontbijt maken
• Hoe ze hun tanden poetsen
• Hoe ze zich aankleden

Tip: Gebruik de sleutelwoorden ‘automatisch ontbijt’ om online video’s te vinden om hun denkproces te stimuleren.

Laat je leerlingen deze video bekijken zodat ze kunnen zien wat ze zo gaan doen.

Extra materialen voorbereiden
Het kan handig zijn om tijdens de brainstormsessie de volgende materialen bij de hand te hebben:

• Papier
• Schaar
• Plakband
• Potloden

Het allerbelangrijkste is om je leerlingen aan te moedigen om hun verbeelding te gebruiken!

Combineren met LEGO stenen
Zorg ervoor dat je leerlingen begrijpen dat zij deze materialen mogen gebruiken in combinatie met de LEGO stenen, zoals in de video te zien is.

Hoofdprogramma

Vereenvoudig deze les door:

• het onderwerp te vernauwen tot een specifiek onderwerp (bijvoorbeeld ontbijt maken).
• deze les klassikaal geven en uit laten voeren (dus met de hele klas) in plaats van in teams. Hierdoor kan de tijd beter verdeeld worden tussen de verschillende stappen.
• In plaats van de hub en programma’s te gebruiken, kun je de tijd op een andere manier bijhouden (bijvoorbeeld met een stopwatch, timer, klok).

Maak deze les wat moeilijker door:

• met de hele klas gezamenlijk een bespreekmoment te houden. Dit stimuleert de deelname van iedereen en vergroot de kwaliteit van de ideeën.
• op een andere dag een tweede brainstormsessie te houden en vervolgens met je leerlingen te evalueren in hoeverre zij beter zijn geworden ten opzichte van de eerste sessie.
• de taaluitbreiding te gebruiken.

Observatiechecklist leraar
Maak een passende schaalverdeling, bijvoorbeeld:

1. Gedeeltelijk uitgevoerd
2. Volledig uitgevoerd
3. Boven verwachting uitgevoerd

Gebruik de volgende succescriteria om de voortgang van je leerlingen te beoordelen:

• Leerlingen hebben meerdere ideeën over een onderwerp gegenereerd.
• Leerlingen hebben diverse brainstormmaterialen gebruikt om hen te helpen.
• Leerlingen kunnen ideeën selecteren op basis van specifieke criteria en deze aan hun medeleerlingen beschrijven.

Zelfevaluatie

Laat alle leerlingen een steen kiezen die volgens hen het best hun prestatie weergeeft.

• Blauw: Ik heb heel veel ideeën gegenereerd voor het verbeteren van mijn ochtendgewoonten.
• Geel: Ik heb deelgenomen aan een discussie over iedereens ideeën en er een gekozen die ik de beste vond.
• Violet: Ik heb snel een bouwwerk gemaakt om mijn idee te omschrijven en een demonstratie te geven van de belangrijkste principes.

Evaluatie door klasgenoten
Moedig de leerlingen aan om anderen feedback te geven door:

• de leerlingen elkaar een score te laten geven aan de hand van de schaal met gekleurde stenen hierboven.
• de leerlingen elkaar constructieve feedback te laten geven om in hun volgende les hun groepsprestaties te verhogen.

Om de ontwikkeling van de taalvaardigheid te integreren:

• Laat je leerlingen schetsen, mock-ups of iets dergelijks gebruiken of maken om de ideeën te presenteren die tijdens het brainstormen bij hen zijn opgekomen.
• Vraag elke leerling een creatief document in te leveren waarin zij hun beste idee omschrijven.

Opmerking: Hiermee wordt de les langer.