SPIKE™ Prime Set

Bewaar het heel erg veilig!

Gebruik samengestelde voorwaarden om het encryptiepatroon op een kluis sterker te maken.

90-120 min.
Gevorderd
Groep 8 tot het tweede jaar
lesson-header

Lesplan

1. Voorbereiden

  • Lees het materiaal voor de leerlingen in de LEGO® Education SPIKE app goed door.

Betrekken (5 min.)

  • Maak gebruik van de ideeën in het deel Start een gesprek hieronder om je leerlingen te betrekken bij een gesprek over deze les.
  • Gebruik de video om de les uit te leggen.

Onderzoeken (20 min.)

  • Laat je leerlingen in tweetallen de superveilige kluis bouwen.
  • Laat hen het programma uitvoeren om te zien hoe het slot werkt.

Uitleggen (5 min.)

  • Breng een gesprek op gang over hoe en wanneer de ‘AND’ en ‘OR’ gebruikt moeten worden in samengestelde voorwaarden

Uitbreiden (15 min.)

  • Vraag je leerlingen hun superveilige kluisjes nog veiliger te maken door meer samengestelde voorwaarden aan hun programma’s toe te voegen.
  • Zorg dat er ook nog tijd overblijft voor het opruimen.

6. Evalueren

  • Geef elke leerling feedback over zijn of haar prestaties.
  • Je kunt gebruikmaken van de meegeleverde evaluatierubrieken om dit eenvoudiger te maken.

Start een gesprek

Begin een gesprek over herhalingen of het oplossen van dingen door relevante vragen te stellen, zoals:

  • Wat kan er gebeuren als iemand jouw wachtwoord heeft gehackt?
  • Hoe kun je de sterkte van een wachtwoord controleren?
  • Wat is een samengestelde voorwaarde?

Laat je leerlingen deze video bekijken zodat ze kunnen zien wat ze zo gaan doen.

lesson-header

Bouwtips

Samen bouwen
Verdeel de bouwtaken van elk team om ervoor te zorgen dat iedereen actief betrokken wordt:

  • Leerling A: Superveilige kluis
  • Leerling B: Superveilige kluis
teacher-tandem

De motoren op de juiste manier uitlijnen
Zorg ervoor dat de arm omhoog staat als je het programma start.

teacher-arm-up

Handmatig ontgrendelen
Dit model beschikt over een handmatige sleutel om indien nodig de deur te ontgrendelen.

teacher-manual-unlock

Programmeertips

Hoofdprogramma

SPIKE Kickstart your business Keep-it-really-safe Step03-Program - nl-nl

Mogelijke oplossing

SPIKE Kickstart your business Keep-it-really-safe Teacher Solution nl-nl

Overige programma’s

SPIKE Kickstart your business Keep-it-really-safe Teacher Other - nl-nl

Differentiatie

Vereenvoudig deze les door:

  • Slechts een samengestelde voorwaarde te programmeren

Maak deze les wat moeilijker door:

  • Jouw leerlingen meer sensoren toe te laten voegen (bijvoorbeeld afstandsensor, krachtsensor) aan hun modellen om andere samengestelde voorwaarden te creëren
  • Elk team een ander team uit te laten dagen te proberen hun superveilige kluis open te krijgen
  • Jouw leerlingen te vragen de NOT-functie te gebruiken bij het definiëren van hun voorwaarden

Evaluatiemogelijkheden

Observatiechecklist leraar
Maak een passende schaalverdeling, bijvoorbeeld:

  1. Gedeeltelijk uitgevoerd
  2. Volledig uitgevoerd
  3. Boven verwachting uitgevoerd

Gebruik de volgende succescriteria om de voortgang van je leerlingen te beoordelen:

  • Leerlingen begrijpen wat een samengestelde voorwaarde is.
  • Leerlingen kunnen samengestelde voorwaarden in hun programma gebruiken.
  • Leerlingen kunnen gedetailleerd en nauwkeurig discussiëren over digitale veiligheid.

Zelfevaluatie

Laat alle leerlingen een steen kiezen die volgens hen het best hun prestatie weergeeft.

  • Blauw: Ik heb een samengestelde voorwaarde in mijn programma gebruikt.
  • Geel: Ik heb twee samengestelde voorwaarden in mijn programma gebruikt.
  • Violet: Ik heb meer dan twee samengestelde voorwaarden gebruikt om een supercool en veilig programma te maken!

Evaluatie door klasgenoten
Moedig de leerlingen aan om anderen feedback te geven door:

  • de leerlingen elkaar een score te laten geven aan de hand van de schaal met gekleurde stenen hierboven.
  • de leerlingen elkaar constructieve feedback te laten geven om in hun volgende les hun groepsprestaties te verhogen.
student-07

Taaluitbreiding

Om de ontwikkeling van de taalvaardigheid te integreren:

  • Laat je je leerlingen de betekenis van de terminologie van digitale veiligheid onderzoeken, zoals:

    ▷ Booleaans
    ▷ Voorwaarden
    ▷ Compound voorwaarden
    ▷ EN, OF, NOCH, NIET
    ▷ Encryptie
    ▷ Hoofdlettergevoelig

Opmerking: Hiermee wordt de les langer.

Leerlingen die deze les leuk vonden, zijn misschien geïnteresseerd in een van de studierichtingen:

  • Informatietechnologie (computerprogrammering)
  • Informatietechnologie (IT-toepassingen)
  • Informatietechnologie (Oracle / databaseprogrammeren)
  • Informatietechnologie (webdesign)

Ondersteuning voor de leraar

De leerlingen:

  • Gaan programmeren met samengestelde voorwaarden onderzoeken

LEGO® Education SPIKE Prime set

21e Eeuwse vaardigheden

  • De leerlingen leren operatoren en expressies, zoals Boolean, gebruiken in de context van een programma. (computational thinking)
  • De leerlingen leren dat computers data verzamelen vanuit bijvoorbeeld sensoren en applicatiesoftware. (computational thinking)

Kerndoelen PO en VO

  • De leerlingen leren diagrammen gebruiken om oplossingen weer te geven. (VO KD 25)
  • De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik. (PO KD 44)
  • De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. (PO KD 45, VO KD 32, 33)
  • De leerlingen leren te zorgen voor zichzelf, anderen en hun omgeving en hoe ze de veiligheid in bepaalde situaties positief kunnen beïnvloeden. (VO KD 35)

Materiaal voor de leerlingen

Download, bekijk of deel het leerlingenwerkblad als HTML-pagina of als PDF om zelf te printen.

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.