Kamperen in de boomhut

• Bekijk de les Kamperen in de boomhut in de LEGO^® Education SPIKE^™ app.
• Besteed indien nodig vóór de les aandacht aan deze belangrijke woorden: kamperen, debuggen, maan, dak en boomhut.
• Houd rekening met de vaardigheden en voorkennis van je leerlingen. Pas de les aan om ervoor te zorgen dat iedereen eraan mee kan doen. Raadpleeg het gedeelte Differentiatie hieronder voor suggesties.
• Als er voldoende tijd is, plan en behandel dan het gedeelte taaluitbreiding. Zie het Uitbreidingsgedeelte hieronder voor meer informatie.

• Breng een kort gesprek op gang over wanneer je iets moet aanpassen om iets te kunnen doen.
  • Bespreek met de leerlingen wat zij zouden doen als ze vanuit het klaslokaal de zonsondergang zouden willen zien.
  • Stel vragen als: Wat zou je in het klaslokaal kunnen veranderen om ervoor te zorgen dat je de zonsondergang tóch kunt zien? Wat zou je kunnen verplaatsen of kunnen weghalen om een beter zicht te krijgen?
• Laat de leerlingen kennismaken met de hoofdpersonen uit het verhaal en met de eerste uitdaging: het dak van de boomhut openmaken.
• Geef iedere groep een set met stenen en een apparaat.

• Laat de leerlingen met behulp van de LEGO^® Education SPIKE^™ app de eerste uitdaging uitvoeren:
  • Maak en test het programma dat het dak van de boomhut moet openmaken.
  • Opmerking: Het eerste programma van de leerlingen zal niet doen wat het zou moeten doen. Ze moeten het programma vervolgens aanpassen (debuggen) met behulp van een motorblok dat in de tegenovergestelde richting beweegt.
• Laat de leerlingen een model bedenken en testen waarmee ze de volgende uitdaging in de app kunnen voltooien:
  • Pas de boomhut aan voor Sofies volgende kampeeravontuur.
• In het gedeelte Tips hieronder vind je extra ondersteuning voor tijdens het programmeren en bouwen.

• Laat de leerlingen klassikaal hun voltooide uitdagingen bespreken.
• Stel vragen als: Hoe heb je ervoor gezorgd dat Sofie de maan kon bewonderen? Hoe is het je gelukt het dak van de boomhut te bewegen?

• Laat de leerlingen nadenken over het belang van het verhelpen van fouten (debuggen) in een programma. Laat ze dit vervolgens bespreken.
• Stel vragen als: Waarom is het belangrijk om ervoor te zorgen dat je programma goed werkt? Wat kun je doen als je programma niet precies werkt zoals je zou willen?
• Laat de leerlingen hun werkplek opruimen.

• Stel ondersteunende vragen om de leerlingen aan te moedigen ‘hardop te denken’. Laat ze uitleggen welke redeneringen ze hebben gevolgd om tijdens het bouwen en programmeren keuzes te maken.

Observatiechecklist

• Beoordeel hoe goed de leerlingen hun programma’s kunnen testen en eventuele fouten kunnen verhelpen.
• Maak naar eigen inzicht een schaalverdeling. Voorbeeld:
  1. Heeft extra ondersteuning nodig
  2. Kan zelfstandig werken
  3. Kan het aan anderen uitleggen

Zelfevaluatie

• Laat alle leerlingen een steen kiezen die volgens hen het best hun prestatie weergeeft.
  • Geel: Met een beetje hulp kan ik mijn programma testen en eventuele fouten verhelpen.
  • Blauw: Ik kan mijn programma testen en eventuele fouten verhelpen.
  • Groen: Ik kan mijn programma testen en eventuele fouten verhelpen, en ik kan een klasgenoot hierbij helpen.

Feedback met klasgenoten

• Laat de leerlingen in kleine groepjes bespreken hoe ze de samenwerking hebben ervaren.
• Stimuleer ze om hun ervaringen als volgt te verwoorden:
  • Ik vond het leuk toen je...
  • Ik zou graag willen weten hoe je...

Programmeertips

• De leerlingen zullen het motorblok moeten aanpassen om alle fouten in hun programma te verhelpen.
  • Door de richting van de motor te veranderen, kan het dak van de boomhut worden geopend.

Modeltip

• Wanneer de leerlingen de eerste uitdaging hebben voltooid, krijgen ze drie inspiratie-afbeeldingen en een open vraag om hun model te verbeteren.
• De inspiratie-afbeeldingen zullen de fantasie van de leerlingen stimuleren en hen aanmoedigen met hun modellen te experimenteren en deze aan te passen.

Er zijn geen bouwinstructies voor deze uitdaging.

Vereenvoudig deze les door:

• Het verhaal over kamperen in de boomhut en de instructies in de LEGO^® Education SPIKE^™ app hardop aan de leerlingen voor te lezen.
• Eén inspiratie-afbeelding te kiezen die de leerlingen op weg kan helpen bij het aanpassen van hun model

Verhoog de moeilijkheidsgraad door:

• De leerlingen het herhalingsblok aan het programma te laten toevoegen om het dak zo automatisch open en dicht te laten gaan
• De leerlingen de kleursensor laten gebruiken om het dak van de boomhut op een andere manier te activeren

• Laat de leerlingen Sofies boomhut omschrijven, er een tekening van maken en de verschillende delen van de boomhut benoemen.

Als je de leerlingen hiermee aan de slag laat gaan, duurt de les langer dan 45 minuten.

Taaluitbreiding: PO Kerndoelen 2, 8