Moerasboot

• Bekijk de les Moerasboot in de LEGO^® Education SPIKE^™ app.
• Besteed indien nodig vóór de les aandacht aan deze belangrijke woorden: inhoud, aanpassingen, waarschuwen, observeren en voorspellen.
• Houd rekening met de vaardigheden en voorkennis van je leerlingen. Pas de les aan om ervoor te zorgen dat iedereen eraan mee kan doen. Raadpleeg het gedeelte Differentiatie hieronder voor suggesties.
• Als er voldoende tijd is, plan en behandel dan het gedeelte rekenuitbreiding. Zie het Uitbreidingsgedeelte hieronder voor meer informatie.

• Breng een kort gesprek op gang over het aanpassen van een bestaand object om een bepaald doel te bereiken.
  • Bespreek met de leerlingen wanneer het handig is om onder water te kunnen zien.
  • Stel vragen als: Wat kun je aan je ogen veranderen om ervoor te zorgen dat je onder water kunt zien? Wat heb je hiervoor nodig?
• Laat de leerlingen kennismaken met de hoofdpersonen uit het verhaal en met de eerste uitdaging: Sofie waarschuwen wanneer haar boot zich in de buurt van een krokodil bevindt.
• Geef iedere groep een set met stenen en een apparaat.

• Laat de leerlingen met behulp van de LEGO^® Education SPIKE^™ app de eerste uitdaging uitvoeren:
  • Maak en test het programma dat Sofie waarschuwt als haar boot zich in de buurt van een krokodil bevindt.
• Laat de leerlingen een model bedenken en testen waarmee ze de volgende twee uitdagingen in de app kunnen voltooien:
  • Pas het programma zo aan dat het Sofie op een andere manier waarschuwt dat haar boot zich in de buurt van een krokodil bevindt.
  • Verbeter de moerasboot zodat hij Sofie kan helpen om ook andere dieren te vinden.
• In het gedeelte Tips hieronder vind je extra ondersteuning voor tijdens het programmeren en bouwen.

• Laat de leerlingen klassikaal hun voltooide uitdagingen bespreken.
• Stel vragen als: Hoe wist Sofie dat ze zich in de buurt van een krokodil bevond? Wat heb je veranderd aan de manier waarop de moerasboot Sofie waarschuwde dat ze zich in de buurt van een krokodil bevond? Wat deed de moerasboot toen?

• Laat de leerlingen nadenken over de wijze waarop ze een bestaand programma kunnen aanpassen. Laat ze dit vervolgens bespreken.
• Stel vragen als: Waarom is het belangrijk dat je een bestaand programma kunt aanpassen? Hoe heb je bepaald welke programmeerblokken je ging gebruiken om je programma aan te passen?
• Laat de leerlingen hun werkplek opruimen.

• Stel ondersteunende vragen om de leerlingen aan te moedigen ‘hardop te denken’. Laat ze uitleggen welke redeneringen ze hebben gevolgd om tijdens het bouwen en programmeren keuzes te maken.

Observatiechecklist

• Beoordeel hoe goed de leerlingen een bestaand programma kunnen aanpassen.
• Maak naar eigen inzicht een schaalverdeling. Voorbeeld:
  1. Heeft extra ondersteuning nodig
  2. Kan zelfstandig werken
  3. Kan het aan anderen uitleggen

Zelfevaluatie

• Laat alle leerlingen een steen kiezen die volgens hen het best hun prestatie weergeeft.
  • Geel: Met een beetje hulp kan ik een bestaand programma aanpassen.
  • Blauw: Ik kan een bestaand programma aanpassen.
  • Groen: Ik kan een bestaand programma aanpassen en ik kan een klasgenoot hierbij helpen.

Feedback met klasgenoten

• Laat de leerlingen in kleine groepjes bespreken hoe ze de samenwerking hebben ervaren.
• Stimuleer ze om hun ervaringen als volgt te verwoorden:
  • Ik vond het leuk toen je...
  • Ik zou graag willen weten hoe je...

Programmeertips

• Wanneer de leerlingen de eerste uitdaging hebben voltooid, krijgen ze drie inspiratieblokken om hun programma aan te passen.
• Door de inspiratieblokken wordt hun fantasie gestimuleerd en worden ze uitgedaagd om zelf met mogelijke oplossingen te experimenteren.

Modeltip

• Wanneer de leerlingen de tweede uitdaging hebben voltooid, krijgen ze drie inspiratie-afbeeldingen en een open vraag om hun model te verbeteren.
• De inspiratie-afbeeldingen zullen de fantasie van de leerlingen stimuleren en hen aanmoedigen met hun modellen te experimenteren en deze aan te passen.

Er zijn geen bouwinstructies voor deze uitdaging.

Vereenvoudig deze les door:

• Het verhaal over de moerasboot en de instructies in de LEGO^® Education SPIKE^™ app hardop aan de leerlingen voor te lezen
• Eén inspiratie-afbeelding te kiezen die de leerlingen op weg kan helpen bij het aanpassen van hun model

Verhoog de moeilijkheidsgraad door:

• De leerlingen nieuwe en andere programmeerblokken in het programma te laten ontdekken
• De leerlingen elkaars programma’s te laten verbeteren

• Laat de leerlingen bijhouden hoeveel dieren Sofies boot detecteert. Laat ze een staafdiagram maken en per diersoort berekenen hoeveel dieren de boot is tegengekomen.

Als je de leerlingen hiermee aan de slag laat gaan, duurt de les langer dan 45 minuten.

Wiskunde: PO Kerndoelen 23