Sztuki sceniczne

• Zapytaj dzieci, czy widziały kiedyś występ, np. spektakl kukiełkowy, koncert albo pokaz gimnastyczny. Zapytaj też, czy brały kiedyś udział w występie tanecznym, przedstawieniu albo koncercie.
• Porozmawiajcie o tym, gdzie odbywają się takie występy. Poproś dzieci, by opowiedziały, co wiedzą o tego rodzaju miejscach.
• Porozmawiajcie o różnych rodzajach muzyki i tańca z różnych części świata — np. taniec smoka to tradycyjny chiński taniec często wykonywany podczas obchodów chińskiego Nowego Roku.
• Powiedz dzieciom, że przeczytasz im początek historyjki o grupie ludzi, którzy przygotowują tego dnia STEAM Park na otwarcie dla odwiedzających. Możesz pokazać im zdjęcie inspiracyjne lub odegrać scenkę za pomocą figurek.

• Przeczytaj na głos następującą opowieść:

Zarządca parku Paweł chce przygotować nowy występ dla odwiedzających park. Prosi o pomoc swoją sąsiadkę, panią Aniołek, jej wnuczka Artura oraz jego przyjaciół Sylwię, Maćka i Tosię.

– Dzień dobry! Potrzebuję waszej pomocy. Niewielu ludzi przychodzi ostatnio, żeby oglądać nasz występ. Chcę przygotować coś o wiele ciekawszego, co przyciągnie wielu widzów — powiedział Paweł.

– Możemy wykorzystać nasze specjalne umiejętności i przygotować pokaz talentów, który zainteresuje wszystkich odwiedzających — zaproponował Artur.

– Co to jest pokaz talentów? — zapytał Maciek.

– Pokaz talentów składa się z wielu różnych występów. Na przykład najpierw może być piosenka z tańcem, a potem sztuczki magiczne — wyjaśnił Artur.

– Ja chcę zrobić pokaz tresury zwierząt! Mój kot potrafi robić mnóstwo sztuczek! — powiedziała Sylwia.

– Ja umiem chodzić po linie — powiedziała Tosia.

– Mój wujek z Meksyku pokazał mi na filmie tradycyjną piosenkę mariachi i chcę ją zagrać na pokazie — dodał Maciek.

– To będzie najlepszy pokaz na świecie! — powiedział Paweł.

• Poproś dzieci o zbudowanie sceny lub scenografii na występ.

• Możesz zadać dzieciom następujące pytania:

  • Czego potrzebują wykonawcy, by zaprezentować swoje umiejętności?
  • Czego potrzebuje widownia, by oglądać pokaz?

• Poproś dzieci, by użyły figurek i odegrały pokaz. Na zmianę mogą oglądać pokazy swoich kolegów i koleżanek.
• Powiedz im, że na występ można zareagować na różne sposoby. Porozmawiajcie o tym, jak odpowiednio zareagować.

• Zainspiruj dzieci przykładami różnych kostiumów, rekwizytów, tańców, muzyki i sztuki wizualnej z całego świata. Wyjaśnij, że zostały stworzone przez ludzi należących do różnych kultur i mieszkających w różnych częściach świata.
• Daj dzieciom przybory plastyczne i poproś o przygotowanie tła do pokazu oraz kostiumów dla postaci (np. masek z piórami i brokatem). Dodaj muzykę i światła, a następnie poproś dzieci o ponowne odegranie występu.
• Możesz też poprosić dzieci o wykonanie rysunków lub porozmawianie na temat różnych przedstawień, jakie widziały na tych zajęciach lub gdzie indziej.

• Obserwacja poniższych kompetencji ułatwia stwierdzenie, czy dzieci rozwijają potrzebne zdolności naukowe, technologiczne, inżynieryjne, artystyczne i matematyczne.

  • Udawanie, że figurki organizują pokaz, np. występ taneczny lub muzyczny albo sztukę teatralną.
  • Tworzenie dwu- i trójwymiarowych prac plastycznych na podstawie własnych pomysłów.
  • Reagowanie na występy innych.