Objetos e obstáculos

1. Preparar

• Leia todo o material do aluno no aplicativo EV3 Classroom.
• Colete algumas informações sobre como o Sensor Ultrassônico funciona.
• Você vai precisar de uma fita métrica para medir onde posicionar o Cuboide nessa aula.
• Para completar essa aula, os alunos terão que construir um modelo da Base Motriz, o que vai levar cerca de 30 minutos.

2. Envolver (5 min)

• Utilize as ideias da seção Iniciar uma Discussão abaixo para envolver seus alunos em uma discussão relacionada a esta aula.
• Separe a classe em pares.

3. Explorar (20 min.)

• Faça com que cada par de alunos construa o Cuboide e a extensão do Sensor Ultrassônico para suas Bases Motrizes.
• Dê aos alunos algum tempo para usarem as pilhas de programação fornecidas para explorar como o Sensor Ultrassônico pode ser usado.

4. Explicar (5 min)

• Promova uma discussão sobre como o Sensor Ultrassônico pode ser usado para medir distância.

5. Elaborar (15 min.)

• Desafie seus alunos a programarem suas Bases Motrizes para apitarem mais rápido e mais alto quanto mais perto chegar do Cuboide.
• Não se esqueça de deixar algum tempo para a limpeza.

6. Avaliar

• Dê um retorno quanto ao desempenho de cada aluno.
• Você pode usar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.

Robôs modulares são usados porque podem ser estendidos e reconfigurados para realizar uma grande variedade de tarefas. Adicionar sensores permite que eles reajam ao seu ambiente e façam coisas como detectar obstáculos e evitar colisões.

Use essas perguntas para envolver seus alunos em uma discussão sobre robôs que podem detectar objetos:

• Você conhece algum robô que pode detectar objetos?
• Por que é útil que robôs sejam capazes de detectar objetos?
• O que é ultrassom e como um Sensor Ultrassônico funciona?

Instruções de construção

• Base Motriz
• Sensor Ultrassônico – Base Motriz
• Cuboide

Mantenha a Base Motriz montada depois de usar, em vez de desmontá-la.

Programa Principal

Possível Solução

Simplifique esta aula:

• Dedicando tempo extra para explicar como usar o Sensor Ultrassônico

Leve esta aula a outro patamar:

• Desafiando seus alunos a programarem um robô autônomo que evita obstáculos
• Fazendo seus alunos trocarem o Sensor Ultrassônico por um sensor de toque para detectar obstáculos

Lista de verificação de observação do professor
Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:

1. Concluído parcialmente
2. Concluído completamente
3. Objetivos excedidos

Use os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos alunos:

• Os alunos podem usar o Sensor Ultrassônico para detectar um objeto.
• Os alunos podem alterar os parâmetros dos blocos do Sensor Ultrassônico para detectar diferentes distâncias.
• Os alunos podem expandir seus programas para reagir dinamicamente à distância detectada.

Autoavaliação
Faça com que cada aluno escolha o nível que ele sente que melhor representa seu desempenho

• Bronze: Usei o Sensor Ultrassônico para parar diante de um objeto.
• Prata: Usei o Sensor Ultrassônico para detectar a distância a um objeto.
• Ouro: Fiz um aspecto do programa reagir dinamicamente à distância a um objeto
• Platina: Fiz vários aspectos do programa reagirem dinamicamente à distância a um objeto.

Para integrar o desenvolvimento de habilidades da Área de Linguagens:

• Faça com que seus alunos preparem e entreguem uma apresentação sobre como sensores ultrassônicos funcionam.

Observação: Isso tornará a aula mais longa.

Pode ser que os alunos que gostaram dessa aula fiquem interessados em explorar estes caminhos de carreira:

• Produção e engenharia (Tecnologia de Máquina)
• Fabricação e engenharia (Pré-Engenharia)