Conjunto Máquinas Simples e Motorizadas

Faça um acessório digital

Invente um acessório digital que se adapta às suas necessidades e facilita a sua vida diária.

45-90 min.
Iniciante
6º ao 8º ano
MM_Maker_digitaldevice_SP

1. Introdução/Discussão

Distribua as folhas de trabalho e deixe que os próprios alunos interpretem, inicialmente, a atividade, ou leia o texto de conexão MAKER em voz alta para contextualizar a atividade.

2. Definir o problema

À medida que os alunos observam as imagens de conexão e as perguntas, proponha uma troca de ideias como forma de contextualização do problema. Depois de terem identificado um problema a ser resolvido, oriente-os para que registrem as ideias em suas folhas de trabalho.

3. Brainstorm

Os alunos devem, inicialmente, trabalhar de forma independente, por três minutos, listando o maior número de ideias possível para resolver o problema. Depois de terem identificado um problema a ser resolvido, oriente-os para que registrem as ideias em suas folhas de trabalho.
Os alunos podem se revezar compartilhando suas ideias dentro de seus grupos. Após todas serem compartilhadas, cada grupo deve selecionar a(s) melhor(es) de todas para construir. Auxilie-os no que for necessário, a fim de que os alunos possam escolher algo que realmente é possível construir.

Modelo de uma possível solução de acessório digital, para inspiração
Observação: Recomenda-se não compartilhar essas imagens com os alunos.

lego-phone-stand-front
lego-phone-stand-back

4. Escolha a melhor ideia

Os alunos devem registrar até três critérios de design (três coisas que seu design deve alcançar) em sua folha de trabalho para que possam usar como referência quando analisarem e revisarem seu projeto.

5. Mão na massa

Os alunos desenvolvem uma das ideias usando o conjunto LEGO® Máquinas Simples e Motorizadas e outros materiais, conforme necessário.
Reforce a ideia de que, inicialmente, não é necessário criar um projeto completo. Por exemplo, se eles estiverem construindo um suporte para telefone celular, eles podem pesquisar ideias sobre como apoiar o telefone antes de pensar sobre como o ângulo de visão será ajustado.
Durante o processo de execução, instigue os alunos a testarem e analisarem suas ideias conforme avançam, fazendo melhorias quando necessário. Se você desejar que os alunos enviem os resultados no final da aula, certifique-se de que estejam registrando todos os passos do design, durante esta fase, por meio de esboços e fotos, em suas folhas de trabalho.

6. Avalie o que você fez

Os alunos testam e avaliam os seus projetos de acordo com os critérios de design que eles registraram, anteriormente. Eles podem anotar as suas observações em suas folhas de trabalho.

7. Apresente o seu projeto

Dê tempo para que cada aluno ou grupo apresente o que fez à turma. Uma sugestão para que todos possam apresentar os projetos é organizá-los em uma mesa ou mural. Se o tempo for curto, oriente os grupos para que um apresente ao outro os seus projetos.

8. Ferramentas de avaliação

Os alunos utilizam descritores de avaliação da folha de trabalho do aluno para avaliar o seu trabalho de design. Há quatro níveis de indicação: bronze, prata, ouro e platina. A intenção é ajudar os alunos a refletirem sobre o que fizeram bem e o que poderiam melhorar. Cada descritor pode ser vinculado aos objetivos de aprendizagem relacionados à engenharia.

9. Organize

Certifique-se de que o tempo é suficiente para que ao final da aula todos possam ter demonstrado seus projetos e possam organizar os materiais nas caixas LEGO. Você precisará de aproximadamente 10 minutos para fazer isso.

Suporte ao Professor

Objetivos de aprendizagem Após concluírem essa aula, os alunos terão:
• Definido a necessidade do design;
• Desenvolvido a sua capacidade de repensar e melhorar as soluções de design;
• Desenvolvido suas habilidades de resolução de problemas e comunicação.

Conjunto de Máquinas Simples e Elétricas

Outros materiais necessários (opcional)
Elásticos
Cartolina fina
Folha de plástico fina

Material do aluno

Planilha do Aluno

Download to view and share the student worksheet.

Compartilhar com:

Google ClassroomGoogle Classroom
LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.