STEAM Park

Bem-vindo ao STEAM Park

O objetivo desta aula é familiarizar as crianças com o conjunto STEAM Park e seus personagens.

0-30 min.
Iniciante
Educação Infantil
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Conectar

  • Pergunte às crianças se alguma vez foram a um parque de diverões.
  • Conversem sobre o que pode ser feito em um parque de diversões.
  • Mostre às crianças a foto dos personagens do STEAM Park e diga a elas que você lerá uma história sobre esses personagens, que tomam conta de um lugar especial chamado STEAM Park.
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  • Leia a história a seguir em voz alta:

O STEAM Park é um lugar em que crianças e adultos vivem grandes aventuras. Eles jogam, brincam, fazem passeios, assistem a shows interessantes e comem comidas deliciosas. Parker, o gerente do parque, quer que todos os visitantes passem momentos divertidos. Certificar-se de que este parque especial está funcionando bem requer muito trabalho. Felizmente, Parker tem alguns bons amigos para o ajudar.

Parker é muito bom em consertar os brinquedos do parque e construir novas atrações para os visitantes. Ele sempre pede ajuda aos seus melhores amigos Sra. Engels e o neto dela, Arty. Arty tem três amigos que também gostam de ajudar.

A Sra. Engels é uma pessoa gentil e gosta de garantir que todos estejam seguros. Ela adora conviver com seu neto Arty e seus amigos.

Arty gosta de criar e executar. Ele e seus amigos têm muitas ideias interessantes sobre como tornar o STEAM Park bonito e divertido.

A amiga de Arty, Sienna, é curiosa e gosta de experimentar maneiras de fazer com que os brinquedos do parque sejam mais rápidos e divertidos. Ela e sua amiga Teresa recolhem materiais para construírem máquinas que servem para fazer várias coisas, ela é excelente na resolução de problemas. Matt tem bastante energia e quer estar envolvido em todas as atividades. Algumas vezes, ele tenta controlar o que os outros estão fazendo, mas seus amigos o ajudam a se tornar parte da equipe.

  • Segure Parker perto da sua orelha e finja que ele está lhe dizendo alguma coisa.
  • Conte às crianças que Parker precisa da ajuda delas. Explique que uma terrível tempestade derrubou todos os brinquedos, jogos e quiosques de comida do STEAM Park e que Parker precisa da ajuda delas para reconstruir tudo. Pergunte-lhes se estão dispostas a ajudar.

Construir

  • Dê a cada uma das crianças um dos cartões de inspiração da caixa e peça para que construam o modelo exibido.

    • O lado com bordas verdes exibe um modelo mais fácil, enquanto que o lado com bordas azuis exibe um exemplo mais difícil.

Dica: Poupe tempo, separando antecipadamente os blocos para cada modelo.

Contemplar/Analisar

  • Oriente as crianças para que se revezem e expliquem, para todos, os modelos que construíram.

  • Considere fazer perguntas como:

    • Como você chama o modelo que construiu?
    • O que as pessoas fazem quando visitam o local que você construiu?
    • O que você faria para torná-lo mais divertido para os visitantes?

Continuar

  • Peça para as crianças melhorarem os locais que construíram ou acrescentarem novas atrações ao parque. Incentive-as a encenar com as figuras.

  • Considere fazer perguntas como:

    • Qual é o seu lugar favorito no parque?
    • O que poderia ser acrescentado para melhorar a experiência dos visitantes?

Você percebeu?

  • As habilidades a seguir podem ajudá-lo a monitorar se as crianças estão desenvolvendo as competências necessárias em Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática e Arte.

    • Utilização de tecnologias como rodas e engrenagens simples, de maneira adequada.
    • Observação e descrição do que acontece.
    • Encenação utilizando as figuras.

Suporte ao Professor

As crianças irão:

  • Familiarizar-se com o conjunto.
  • Construir modelos usando os cartões de inspiração.
  • Conhecer os personagens do STEAM Park.
  • Explorar o cenário imaginário do STEAM Park.

Conjunto STEAM Park (cartões de inspiração para construção disponíveis na caixa), foto para inspiração.

  • Utilizar tecnologias como rodas e engrenagens simples, de maneira adequada.
  • Observar e descrever os acontecimentos.
  • Encenar papéis utilizando figuras.
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