A Princesa e a Ervilha

Recontando o fim de uma história familiar.

0-30 min

Iniciante

Educação Infantil

Conectar

Inicie uma discussão sobre histórias explicando que algumas histórias, como os contos de fadas, muitas vezes envolvem algo mágico que não acontece na vida real.
Peça às crianças que se revezem citando diferentes histórias. Se as crianças tiverem problemas para pensar em uma, lembre-as de histórias que ouviram em sala.
Diga às crianças que vão ouvir uma história famosa chamada A Princesa e a Ervilha (ou substitua por uma história diferente que seja mais relevante para seus alunos).
Depois de contar a história, promova uma conversa sobre a história e peça que as crianças relembrem o que aconteceu.

Em grupo, montem o início da história. Pergunte às crianças qual cartão de cenário é mais parecido com o cenário do começo da história. Se as crianças não se lembrarem, releia partes da história novamente.

Em grupo, construam o meio da história. Comece recontando a história usando cenas do começo e do meio, mas não reconte o final da história.
Discuta o fim da história e peça que as crianças relembrem o que aconteceu. Remova todas as peças das primeiras duas cenas e peça às crianças para construírem o final da história. Cada criança pode usar uma placa de construção, suporte e cartão de cenário para sua cena. Imprimir imagens duplicadas a partir do anexo permitirá que várias crianças usem o mesmo cartão de cenário. Imprima as imagens de cenário em “tamanho real” para garantir que elas se encaixem nos suportes. Para as crianças mais novas, considere construir primeiro em grupo. Depois, peça que tentem reconstruir o fim da história sozinhas.

Quando tiverem terminado de construir, incentive-as a se revezarem compartilhando suas cenas finais. Faça com que elas usem as figuras para encenar essas cenas. Considere fazer perguntas como:
- Você consegue explicar o que aconteceu no final da história? Como você mostrou isso na sua cena?
- Você gostou do fim da história? Por que sim ou por que não?

Explique que muitas histórias modernas têm finais que não contam ao público tudo o que ele quer saber. Diga às crianças que é por isso que normalmente os autores de livros e roteiros escrevem sequências que continuam a história original. Dê alguns exemplos.
Peça às crianças que considerem o que poderia acontecer em uma sequência de A Princesa e a Ervilha. Pergunte, por exemplo, o que aconteceria depois de o príncipe e a princesa se casarem e colocarem a ervilha em um museu?
Incentive as crianças a construírem uma das cenas da sequência de A Princesa e a Ervilha. Lembre-as que esta história ainda não foi contada, para que possam usar suas imaginações e contá-la do jeito que quiserem.

Observar as habilidades a seguir pode ajudar você a monitorar se as crianças estão desenvolvendo as habilidades de Linguagem e Alfabetização:
- As crianças são capazes de recontar e reencenar enredos de histórias, músicas e rimas.
- As crianças são capazes de entender a estrutura e elementos fundamentais da narrativa.

As crianças irão:

Para até 6 crianças

Conjunto Contando Histórias (45005)

As crianças são capazes de recontar e reencenar enredos de histórias, músicas e rimas.
As crianças são capazes de entender a estrutura e elementos fundamentais da narrativa.