Máquinas Auxiliares
Criando modelos de robôs que ajudam as pessoas em tarefas.
Conectar
Conte às crianças sobre um tipo especial de máquina chamada robô.
Explique que os robôs podem ajudar em muitas tarefas diferentes.
Peça às crianças para que citem e descrevam os robôs que conhecem ou que já ouviram falar.
Diga às crianças que, embora muitos robôs tenham sido inventados, ainda há muitas tarefas nas quais gostaríamos de ter a ajuda deles. Há tarefas pequenas como usar a lavadora de louça e tarefas maiores, como oferecer tratamento médico a pessoas doentes.
Construir
Peça às crianças que construam um modelo de seu próprio robô e explique a eles que podem primeiramente desenhá-lo, se quiserem.
Ao terminarem de construir seu robô, peça às crianças para que cada uma compartilhe sua criação com o grupo, apresentando suas características e o que ele pode fazer.
Analisar/Contemplar
Promova uma conversa sobre os robôs criados pelas crianças.
Faça perguntas como:
- Como você descreveria o seu robô?
- O que seu robô consegue fazer?
Peça-lhes que pensem em um problema ou tarefa na qual o seu robô possa ajudar.
Peça a elas que façam uma demonstração de como o robô pode ajudar nessa tarefa (por exemplo, se for um robô de limpeza, peça a ele para limpar os brinquedos da sala de aula).
Continuar
Diga às crianças que alguns robôs podem fazer muitas coisas diferentes ao mesmo tempo.
Peça a elas para adicionarem outro elemento ao seu robô (por exemplo, outro braço ou uma função giratória) para torná-lo uma máquina ainda mais útil.
Você percebeu?
Observar as habilidades a seguir pode ajudar você a monitorar se as crianças estão desenvolvendo as competências necessárias:
- Ciência - Observando e descrevendo objetos e eventos
- Tecnologia - Fazendo perguntas sobre conceitos relacionados à tecnologia
- Engenharia - Investigando, fazendo perguntas, fazendo observações e coletando informações para apresentar o projeto de máquinas ou de ferramentas
- Engenharia - Participando do processo de Engenharia ao projetar, construir e testar modelos
- Matemática - Reconhecendo, comparando e dando nome às formas; começando a reconhecer que os objetos são compostos de diferentes formas
Suporte ao Professor
As crianças vão:
- Projetar máquinas para resolver problemas
- Investigar como as máquinas ajudam as pessoas
- Testar e adaptar projetos de máquinas
- Trabalhar com outros colegas para construir máquinas diferentes
Para até 4 crianças
Conjunto Construção Civil (45002), lápis de cor ou giz de cera e papel.
As diretrizes de aprendizagem da National Association for the Education of Young Children (NAEYC), do Head Start e do Next Generation Science Standards (NGSS) têm sido usadas para desenvolver as aulas do Construção Civil. Esse Guia do Professor apresenta objetivos de aprendizagem ligados a Matemática, Ciência e Engenharia. Consulte a matriz de aprendizagem para saber quais são os objetivos de aprendizagem, referenciados neste Guia do Professor. Os objetivos de aprendizagem, listados ao final de cada aula, podem ser utilizados para avaliar se cada uma das crianças está desenvolvendo as competências necessárias. Esses pontos essenciais abordam habilidades específicas ou experiências desenvolvidas durante cada aula.