Máquinas com um Propósito
Explorando máquinas que ajudam a resolver problemas.
Conectar
Conte às crianças sobre um grupo de trabalhadores de construção que está tentando construir um novo túnel para interligar duas cidades localizadas em lados opostos de uma montanha.
Segure algumas figuras LEGO® DUPLO®.
- Peça às crianças que identifiquem tipos de veículos e máquinas que possam ajudar os trabalhadores em suas tarefas (por exemplo, uma máquina de perfuração para abrir o caminho dentro da montanha, ou um caminhão de cimento para misturar o asfalto para a construção da nova estrada).
Construir
Peça para as crianças criarem uma máquina ou um veículo que possa ajudar os trabalhadores na construção do túnel.
Explique que elas podem usar os cartões de construção como inspiração ou projetar sua própria máquina ou veículo.
Se necessário, ajude as crianças a fixarem algumas das peças mais difíceis.
Uma vez que as crianças terminaram de construir, peça a cada uma delas para compartilhar sua máquina ou veículo com o grupo, descrevendo suas características e demonstrando como a máquina ajudaria no projeto do túnel.
Analisar/Contemplar
Promova uma conversa sobre os modelos das crianças, pedindo-lhes para descrever em qual parte do projeto sua máquina ou veículo o ajudou.
Diga às crianças que as máquinas geralmente têm que trabalhar em conjunto ou em uma sequência (por exemplo, uma máquina faz o túnel, outra limpa os entulhos).
Peça às crianças que façam uma demonstração de como cada um de seus modelos ajudaria no projeto do túnel.
Continuar
Explique que, às vezes, as m áquinas precisam ser multifuncionais, o que significa que elas podem executar várias tarefas (por exemplo, uma escavadeira pode cavar o solo e tapá-lo novamente utilizando a pá).
Diga às crianças que é possível até inventar máquinas multifuncionais imaginárias, como uma que voa e cava!
Peça às crianças que construam uma máquina que realize duas funções e diga-lhes que podem escolher as funções que preferirem.
Uma vez que as crianças terminaram de construir, peça a cada uma delas que compartilhe sua nova invenção com o grupo.
Você percebeu?
Observar as habilidades a seguir pode ajudar você a monitorar se as crianças estão desenvolvendo as competências necessárias:
- Ciência - Usando estratégia e planejamento para resolver problemas
- Engenharia - Construindo modelos físicos e ilustrando como eles funcionam
- Engenharia - Entendendo e demonstrando como ferramentas ou máquinas ajudam as pessoas a resolverem problemas e a realizarem tarefas
Suporte ao Professor
As crianças vão:
- Projetar máquinas ou veículos para resolver problemas
- Construir um modelo e demonstrar como ele funciona
- Demonstrar como as ferramentas ajudam as pessoas a resolverem problemas e a realizarem tarefas
Para até 4 crianças
As diretrizes de aprendizagem da National Association for the Education of Young Children (NAEYC), do Head Start e do Next Generation Science Standards (NGSS) têm sido usadas para desenvolver as aulas do Construção Civil. Esse Guia do Professor apresenta objetivos de aprendizagem ligados a Matemática, Ciência e Engenharia. Consulte a matriz de aprendizagem para saber quais são os objetivos de aprendizagem, referenciados neste Guia do Professor. Os objetivos de aprendizagem, listados ao final de cada aula, podem ser utilizados para avaliar se cada uma das crianças está desenvolvendo as competências necessárias. Esses pontos essenciais abordam habilidades específicas ou experiências desenvolvidas durante cada aula.