Ana e Gui Precisam Resolver Isso

Diga às crianças que você irá ler uma história sobre o a Ana e o Gui discutindo.

Mostre a elas a ilustração para esta aula.

Leia a história a seguir em voz alta:

Era a hora do conto de fadas na aula da Sra. Muffin. Gui e Ana estavam muito empolgados com o fim da conversa em círculo porque isso significava que era a vez deles de brincar no teatrinho. A Sra. Muffin tinha guardado as coisas da cozinha e as substituído por uns vestidos lindos, asas de fadas e um escudo e uma armadura de cavaleiro. Ana percebeu na hora que, além da cadeira reclinável confortável, havia alguns livros pop-up maravilhosos sobre contos de fadas que eles tinham usado estudando, e, no canto de trás, havia um grande dragão de pelúcia.

Quando a professora chamou o nome deles para irem brincar, os dois correram para as fantasias. Ana pegou o capacete de cavaleiro um pouco antes de Gui e colocou na cabeça e então ele roubou o capacete dela. “Ei, Gui, isso era meu”, ela gritou.

“Não, eu ia brincar com isso!” Gui zombou enquanto encaixava o capacete em sua cabeça e abaixou a viseira.

“Tá bem, eu vou pra outro lugar”, disse Ana enquanto se jogava na cadeira azul e puxava um livro para o seu colo.

Não demorou muito para ela ficar hipnotizada pelas lindas páginas até que alguma coisa arrancou o livro de suas mãos.

Assustada e irritada, Ana olhou para cima e viu Gui balançando o dragão de pelúcia pela cabeça com sua cauda longa cheia de espinhos girando ao redor dele. Ana tinha perdido a paciência! Ela foi marchando até Gui e arrancou o dragão das mãos dele. “Agora é meu”, ela disse com rispidez, enquanto carregava o dragão debaixo do braço de volta para a cadeira.

“Não, Ana, eu estava enfrentando o dragão! Devolve para mim!” Disse Gui.

“De jeito nenhum. Você bateu em mim com ele. Agora ele é meu. Vou ler um livro para ele”, disse Ana.

Gui parecia derrotado, mas se lembrou que a Sra Muffin ensinou que pedir gentilmente normalmente funciona. Com a maior calma do mundo, ele disse: “Posso, por favor, pegar o dragão de volta agora?”

Ana olhou para cima, abraçou o dragão pelo pescoço e disse “Nunca!”.

Diga às crianças para trabalharem com um parceiro de construção para montar a Ana e o Gui.
Peça que elas também construam acessórios para a história (por exemplo, capacete, cadeira, dragão).

Peça aos parceiros de construção que usem os modelos do Gui e da Ana para encenarem a história. Discuta os motivos pelos quais a Ana e o Gui estavam brigando. Discuta como ambos os personagens cometeram erros e fizeram parte do problema no teatrinho.
Peça aos parceiros de construção que encenem um show de fantoches em que a Ana e o Gui estão aproveitando os brinquedos juntos.

Considere fazer perguntas como:

• Você acha que os erros foram cometidos de propósito ou por acidente?
• Que boa estratégia de resolução de problemas o Gui usou para tentar pegar o dragão de pelúcia de volta?
• O que o Gui poderia ter feito em vez de pegar o capacete das mãos da Ana?
• O que o Gui poderia ter feito para evitar bater no livro da Ana com o dragão?

Peça que as crianças trabalhem em pares para construírem um brinquedo que chame muito a atenção de todos, ou então algo que todas as crianças querem. Pode ser algo do teatrinho da história, algo de qualquer outro lugar da sala deaula ou mesmo de casa.
Peça às crianças para compartilharem seus modelos.
Incentive-as a pensar sobre: por que as crianças tendem a brigar por aquelas coisas em particular.

Observar as habilidades a seguir pode ajudar você a monitorar se as crianças estão se desenvolvendo social e emocionalmente.

• As crianças são capazes de resolver conflitos de maneiras construtivas.
• As crianças entendem como suas ações afetam os outros.