Hóquei de Taco Alto

• Revise a aula Hóquei de Taco Alto no Aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education.
• Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
• Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de matemática. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.

• Promova uma discussão rápida sobre formas de encontrar evidências de que a energia pode ser transferida de um lugar para outro.
  • Converse com seus alunos sobre o que acontece quando uma bola é jogada contra uma parede e ricocheteia.
  • Faça perguntas como: O que acontece com a bola quando ela ricocheteia na lateral da parede? O que acontece com a parede? O que acontece com a bola?
• Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: ver quantos gols eles conseguem marcar enquanto brincam com o jogo de hóquei.
• Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.

• Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:
  • Crie e teste o programa para ver quantos gols eles conseguem marcar em três tentativas.
• Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir os próximos dois desafios no aplicativo:
  • Modifique o programa para tornar o jogo de hóquei mais divertido.
  • Atualize o jogo de hóquei para dificultar a pontuação.
• Você pode encontrar ajuda para a programação e construção na seção Dicas a seguir.

• Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
• Faça perguntas como: Como você programou o jogo de hóquei para marcar um gol? Como a energia que está sendo transferida do taco de hóquei para a bola impactou o movimento da bola? Como a energia da bola foi impactada quando colidiu com a parede?

• Peça que seus alunos discutam e reflitam sobre a importância de observar e entender como a energia se transfere.
• Faça perguntas como: Como você pode usar seu conhecimento sobre transferência de energia para ajudar a marcar mais pontos? Em que outros jogos você vê a energia sendo transferida de um lugar para outro?
• Peça que os alunos organizem suas mesas.

• Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.

Lista de Verificação de Observação

• Avalie a proficiência de seus alunos em entender e descrever como a energia pode ser transferida.
• Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:
  1. Precisa de ajuda adicional
  2. Consegue trabalhar de forma independente
  3. Consegue ensinar os outros

Autoavaliação

• Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
  • Amarelo: Acredito que consigo descrever como a energia pode ser transferida.
  • Azul: Consigo descrever como a energia pode ser transferida.
  • Verde: Consigo descrever como a energia pode ser transferida e também consigo ajudar um amigo a fazê-lo.

Avaliação por Pares

• Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
• Incentive-os a usar expressões como estas:
  • Gostei quando você...
  • Gostaria de saber mais sobre como você...

Dicas de Programação

• Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles terão três Blocos de Programação para Inspiração para ajudá-los a modificar seus programas.
• Os Blocos de Programação para Inspiração destinam-se a despertar a imaginação enquanto os alunos fazem experimentos para encontrar suas próprias soluções.

Dica do Modelo

• Depois que seus alunos concluírem o segundo desafio, eles irão receber três Imagens de Inspiração e um prazo aberto para melhorar seus modelos.
• As Imagens de Inspiração são para ajudar a despertar a imaginação enquanto eles fazem experimentos e alteram seus modelos.

Não há instruções de construção para este desafio.

Simplifique esta aula:

• Encurtando a aula para incluir apenas o primeiro desafio
• Selecionando uma Imagem de Inspiração para ajudar seus alunos a alterar seus modelos

Aumente a dificuldade:

• Adicionando “jogadores” ou obstáculos ao campo
• Combinando dois grupos para criar um jogo de hóquei maior

• Peça que seus alunos registrem dez tentativas de pontuação e comparem seus resultados. Peça a eles para escrever o número de gols como uma fração e o número de defesas como outra fração.

Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.