O-format spår – Looping
Utforska loopar med det O-formade spåret.
Engagera
Fråga barnen om det finns något de gör många gånger om dagen eller i veckan (t.ex. borsta tänderna, duscha, städa sitt rum).
Berätta för barnen att de ska leka ännu en lek!
Visa en sekvens där du skuttar, hoppar, springer, går baklänges, dansar, snurrar eller gör andra rörelser i en cirkel.
Be barnen att härma det du just har gjort och upprepa sekvensen minst två gånger (s.k. looping).
Tips: För yngre barn och nybörjare ska du begränsa loopen till bara en eller två handlingar.
Utforska
Be barnen att kombinera böjda och raka spårdelar för att göra ett O-formad spår (vi rekommenderar att de använder sex böjda och fyra raka delar).
Använd byggkorten och låt barnen bygga två eller tre platser som de vill besöka med tåget (se sidofältet för exempel).
Nu åker vi på utflykt!
Använd några LEGO® DUPLO® figurer som passagerare.
Berätta för barnen att passagerarna vill ha picknick i skogen och sedan besöka det vackra slottet.
Kan ni hjälpa passagerarna att ta tåget till skogen och sedan till slottet?
Förklara
Berätta för barnen att passagerarna tyckte så mycket om resan att de vill åka en gång till!
Prata med barnen om hur de kan ordna det.
Ställ sedan frågor som:
- Kan ni hjälpa passagerarna att åka på samma resa en gång till? Hur? (Det O-formade spåret skapar loopar.)
- Vilka actionklossar tänker ni använda och varför?
Utveckla
Uppmuntra barnen att bygga ett spår med två ändar bredvid det O-formade spåret.
Prata om skillnaden mellan de två spårtyperna.
Ställ sedan frågor som:
- Vad är skillnaden mellan dessa två typer av spår?
- Skulle man kunna upprepa samma resa på spåret med två ändar? Varför/varför inte?
Utvärdera
Utvärdera vilka färdigheter barnen har tillägnat sig genom att observera om de kan:
- Observera och beskriva föremål och händelser
- Ställa frågor om begrepp med koppling till vetenskap och teknik
- Identifiera orsak och verkan
Stöd för lärare
Barnen lär sig att:
- Förstå användningen av ett O-format spår för att upprepa sekvenser
- Kunna jämföra olika spårformer och deras användningsområden
För upp till sex barn
Setet Kodningsexpressen (45025)
Kodningsexpressens lektioner har utvecklats med utgångspunkt i riktlinjer för naturvetenskap, matematik och teknik från organisationen National Association for the Education of Young Children (NAEYC) och programmet Head Start, samt 21st Century Early Year Learning skills från organisationen P21.
Kunskapstabellen och 21st Century Learning Skills Framework (P21) ger en överblick över de inlärningsmål som nämns i den här lärarhandledningen. Dessa inlärningsmål är inte framtagna utifrån svensk läroplan men överensstämmer väl med de mål och riktlinjer som finns i Läroplan för förskolan (Lpfö 98). Inlärningsmålen som listas i slutet av varje lektion kan användas för att avgöra om varje barn utvecklar relevanta färdigheter. Dessa punkter täcker specifika färdigheter eller fakta som barnen får öva på eller bekanta sig med under varje lektion.