Scenkonst

• Fråga barnen om de har sett någon föreställning, som en dockteater, konsert eller gymnastikuppvisning. Fråga sedan om de någon gång har uppträtt i en dansuppvisning, i en pjäs eller medverkat i en konsert.
• Diskutera var de olika typerna av föreställningar hålls och be barnen att beskriva vad de vet om dessa platser.
• Prata om olika typer av musik och dans, som kommer från olika delar av världen (t.ex. är drakdansen en traditionell kinesisk dans, som ofta utförs under det kinesiska nyårsfirandet).
• Säg till barnen att du ska läsa början av en berättelse om en grupp människor som förbereder Temaparken STEAM för dagens besökare. Du kan visa dem inspirationsbilden eller använda figurerna för att spela upp scenen.

• Läs upp följande berättelse:

Parkchefen Patrik vill sätta upp en föreställning för besökarna. Han ber sin granne, tant Engla, och hennes sonson Andy och Andys vänner, Sanna, Mats och Theresa, om hjälp.

”Hej alla, jag behöver er hjälp. Det är inte så många som kommer och tittar på föreställningen längre. Jag vill skapa något mycket underhållande som lockar många besökare”, sa Patrik.

”Vi skulle kunna använda våra speciella talanger och skapa en varieté som intresserar alla gäster”, sa Andy.

”Vad är en varieté?” frågade Mats.

”En varieté är en föreställning med en massa olika framträdanden. Ett framträdande kan till exempel vara sång och dans, och ett annat framträdande kan bestå av några trolleritricks”, förklarade Andy.

”Jag vill göra ett framträdande som djurtränare! Min katt kan göra en massa tricks!” sa Sanna.

”Jag ska gå på lina!” sa Theresa.

”Min farbror från Mexiko visade mig en video av en traditionell mariachi-låt och jag ska spela den i föreställningen”, sa Mats.

”Det här blir den bästa föreställningen någonsin!” sa Patrik.

• Be barnen att bygga en scen för en föreställning.

• Ställ frågor som:

  • Vad behöver artisterna för att göra sina framträdanden?
  • Vad behöver publiken för att titta på föreställningen?

• Be barnen att använda figurerna och spela upp ett framträdande, och be dem turas om att titta på varandras föreställningar.
• Säg att det finns olika sätt att reagera på en föreställning och diskutera vilka sätt som är lämpliga.

• Inspirera barnen med exempel på olika typer av kostymer, tillbehör, dans, musik och visuell konst från hela världen. Förklara att de har skapats av människor som tillhör olika kulturer i andra delar av världen.
• Ge barnen pysselmaterial och låt dem skapa bakgrunder till föreställningen och kostymer till karaktärerna (t.ex. masker med fjädrar och glitter). Lägg till musik och ljus och be barnen framföra föreställningen igen.
• Du kan också be barnen att rita bilder eller diskutera de olika föreställningarna som de har sett under lektionen eller utanför klassrummet.

• Att observera följande färdigheter kan hjälpa dig att kontrollera om barnen utvecklar den nödvändiga kompetensen inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap, konst och matematik.

  • Låtsas att figurerna utövar en konstform, som dans, musik eller drama
  • Skapar två - och tredimensionell konst som uttrycker deras idéer
  • Reagerar på andras konst