Explore Lektion 2

• Gå igenom Explore Lektion 2 i LEGO^® Education SPIKE^™ appen.
• Vid behov, lär ut följande termer:
  förändring, behov, lösning.

• Inled ett kortare samtal om att ändra en lösning.
• Uppmana eleverna att tänka på ett föremål som en bil eller mobiltelefon.
• Hur kan människor använda föremålet på ett annat sätt?

• Låt eleverna guidas av LEGO^® Education SPIKE^™ appen för att slutföra sin första utmaning.

• Bygg basmodellen, där eleverna kan utforska nya idéer.

• Eleverna itererar och testar sedan sina modeller, för att utföra de två efterföljande utmaningarna i appen.

• I nästa utmaning får eleverna:

• Ändra programmet för att ändra hur modellen kan användas.

• Uppgradera modellen och använd kreativitet för att iterera designen.

• Be eleverna som använder GECKO att reflektera över sina utmaningar genom att ställa frågor som:
• Vad ändrade du för att ändra hur föremålet kan användas?
• Hur samarbetade ni och kombinerade idéer för att göra det annorlunda?

• Uppmana eleverna att diskutera och reflektera över vikten av att ändra lösningar för att uppfylla andras behov eller önskemål.
• Varför tycker du att det är viktigt att inkludera vad andra människor vill ha när du skapar något nytt?
• Hur känns det när dina behov eller önskemål inkluderas?

• Ställ vägledande frågor för att uppmuntra eleverna att ”tänka högt” och förklara sina tankeprocesser och resonemang vid beslut som togs när de byggde och programmerade.

Checklista för lärarobservationer

• Utvärdera elevernas förmåga att brainstorma fram lösningar på ett definierat problem.
• Använd en lämplig skala. Till exempel:
  1. Behöver mer stöd
  2. Kan arbeta självständigt
  3. Kan lära andra

Självutvärdering

• Låt varje elev själv välja den kloss som bäst motsvarar den egna prestationen.
  • Gul: Jag tror att jag kan ändra en lösning för att uppfylla andras behov.
  • Blå: Jag kan ändra en lösning för att uppfylla andras behov.
  • Grön: Jag kan ändra en lösning för att uppfylla andras behov, och jag kan hjälpa en vän att göra det också.

Eleverna utvärderar varandra

• Låt eleverna diskutera sina upplevelser med varandra i smågrupperna.
• Uppmuntra dem att använda uttryck som:
  • Jag gillade när du ...
  • Jag skulle vilja höra mer om hur du ...

Modelltips

• När eleverna har klarat den andra utmaningen presenteras en öppen uppmaning att förbättra modellerna.
• Uppmuntra dem att fundera på Explore utmaningen, och hur de kan skapa något relevant för sammanhanget.

Det finns inga bygginstruktioner för den här utmaningen.

Förenkla lektionen genom att:

• Förkorta lektionen till endast den första utmaningen.

Öka svårighetsgraden genom att:

• Lägga till en motor och inkludera den i programmet.
• Iterera designen så att den kan vara en lösning på Explore utmaningen.