Arızalı

1. Hazırla

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki ilgili öğrenci materyalini okuyun.

2. İlgi Uyandır (5 dk.)

• Aşağıdaki Tartışmanın Fitilini Ateşle bölümünde bulunan fikirleri kullanarak öğrencilerinizin bu dersle ilgili bir tartışmaya katılmasını sağlayın.
• Dersi açıklamak için videoyu kullanın.

3. Keşfet (15 dk.)

• Öğrencilerinizin ikili gruplar halinde çalışarak arabayı inşa etmelerini sağlayın.
• Öğrencilerinizden, düzeltilmesi gereken bazı hatalar olduğunu akıllarında tutarak programı çalıştırmalarını isteyin.

4. Açıkla (5 dk.)

• Öğrencilerinizden hataları bulurken kullandıkları yöntemleri paylaşmalarını isteyin.

5. Derinleştir (15 Dk.)

• Öğrencilerinizin ikinci programlama yığıtını kurcalamalarını sağlayın.
• Bulduklarını düşündükleri tüm hataların bir listesini yapmalarını isteyin.
• Programı düzeltmeleri için birkaç dakika süre tanıyın.
• Her gruptan, tıpkı videoda gösterildiği gibi arabalarının ikinci bir yolu izlemesini sağlayacak kendi özgün programlarını yazmasını isteyin.
• Programlarında hata yapmalarına engel olmak için temel (kilit) eylemlerini belgelendirdiklerinden emin olun.
• Toparlanmak, yani öğrencilerle birlikte setleri ve sınıfı eski düzenine getirmek için biraz zaman ayırmayı unutmayın.

6. Değerlendir

• Her öğrenciye performansı hakkında geri bildirim verin.
• Bu işlemi kolaylaştırmak için size sunulan dereceli puanlama cetvellerini kullanabilirsiniz.

Konuyla ilgili aşağıdaki gibi sorular sorarak prototip yapma hakkında bir tartışma başlatın:

• Bisikletinizdeki bir arızayı nasıl düzeltirsiniz?
• Telefon ya da tablet güncellemeniz başarısız olursa ne yapmalı?
• Bir matematik problemini çözerken işlemlerinizin sağlamasını nasıl yaparsınız?

Öğrencilerinize, biraz sonra ne yapacaklarını görmeleri için bu videoyu izletin.

Bir Garip Araba
Bu dağıtım arabasının benzersiz bir hareket etme şekli vardır. Öndeki iki Orta Motor ileri ve geri sürüşü sağlarken, arkadaki Büyük Motor, tıpkı direksiyonla olduğu gibi arabayı diğer yönlere sürmeyi sağlar. Bu model, kasıtlı olarak biraz öngörülemez olacak şekilde tasarlanmıştır.

Ana Program

Olası Çözüm

Bu dersi basitleştirmek için:

• Dersi, ikiden fazla öğrenciden oluşan gruplar oluşturarak ve öğrencilerinizi düzeltmeleri gereken problemlere yönlendirerek işleyebilirsiniz.

Bu dersi bir üst seviyeye çıkarmak için:

• Bir “problem kartları” PDF’si oluşturabilir ve her grubun bir ders boyunca kaç problem çözebileceğine bakabilirsiniz.
• Bu problemleri artan zorluk derecesine göre sıralayabilirsiniz.

Öğretmen Gözlem Kontrol Listesi
İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun, örneğin:

1. Kısmen başarılı
2. Tamamen başarılı
3. Üstün başarılı

Öğrencilerinizin ilerlemesini değerlendirmek için aşağıdaki başarı ölçütlerini kullanın:

• Öğrenciler, bir programdaki hataları bulur.
• Öğrenciler, hataları bulduktan sonra düzeltir.
• Öğrenciler, bir programdaki değişiklikleri ve iyileştirmeleri doğru şekilde belgeler.

Öz Değerlendirme

Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.

• Mavi: Programda bazı hatalar buldum.
• Sarı: Programdaki bütün hataları buldum ve düzelttim.
• Mor: Programdaki bütün hataları buldum ve düzelttim, başkalarının da programlarını benim notlarıma göre düzeltebilmesi için bu düzeltmeleri kaydettim.

Akran Değerlendirmesi
Öğrencilerinizi aşağıdaki yöntemlerle başkalarına geri bildirim vermeye teşvik edin:

• Öğrencilerin yukarıdaki renkli tuğla cetvelini kullanarak birbirlerinin performansını puanlamasını sağlayın.
• Bir sonraki derste grup performanslarını arttırmak için birbirlerine yapıcı geri bildirim vermelerini sağlayın.

Dil becerileri gelişimini de desteklemek için:

• Öğrencilerinize, kodlama yaparken ne yapıp yapmadıklarını belirleyebilecekleri ayrıntılı bir kontrol listesi hazırlatabilirsiniz.
• Yorumlarını kısa, öz ve herkesin anlayabileceği şekilde yapmanın önemini vurgulayarak programlarına yorum eklemeyi öğretebilirsiniz.

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Matematik becerileri gelişimini de desteklemek için:

• Bir matematik problemi verebilir ve aşağıdaki gibi önemli (temel) kavramlara odaklanarak hataların nasıl düzeltileceğini gösterebilirsiniz:
• Çözülecek problemi doğru bir şekilde ayırma
• Sürecin her adımını gözden geçirme

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Bu dersi seven öğrenciler, aşağıdaki mesleklere ve kariyer alanlarına ilgi duyabilir:

• İmalat ve Mühendislik (Mühendislik alanları ile ilgili önlisans programları (örn. Fabrika ve İmalat önlisans programları, makine teknikerliği, ... vb.)
• Medya ve İletişim (Dijital Medya)
• Ulaşım (Otomotiv Teknolojisi)