Paketlerini Takip Et

1. Hazırla

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki ilgili öğrenci materyalini okuyun.

İlgi Uyandır (5 dk.)

• Aşağıdaki Tartışmanın Fitilini Ateşle bölümünde bulunan fikirleri kullanarak öğrencilerinizin bu dersle ilgili bir tartışmaya katılmasını sağlayın.
• Dersi açıklamak için videoyu kullanın.

Keşfet (20 dk.)

• Öğrencilerinizin ikili gruplar halinde çalışarak takip sistemini yapmalarını sağlayın.
• Kâğıdın nasıl yerleştirileceğini gösterin ve açıklayın.
• Her şeyin doğru çalıştığından emin olmak için programlama yığıtlarını çalıştırmalarını isteyin.

Açıkla (5 dk.)

• Öğrencilerinizden, programlama yığıtlarını birleştirerek kâğıt üzerindeki yolu takip eden tek bir program yapmalarını isteyin. Mevcut programlama bloklarını tekrar kullanabileceklerini vurgulayın.

Derinleştir (15 dk.)

• Öğrencilerinize ikinci bir program oluşturmaları için süre verin, parametreleri ayarlayarak kodlarını yeniden kullandıklarından emin olun.
• Toparlanmak, yani öğrencilerle birlikte setleri ve sınıfı eski düzenine getirmek için biraz zaman ayırmayı unutmayın.

6. Değerlendir

• Her öğrenciye performansı hakkında geri bildirim verin.
• Bu işlemi kolaylaştırmak için size sunulan dereceli puanlama cetvellerini kullanabilirsiniz.

Konuyla ilgili aşağıdaki gibi sorular sorarak bir tartışma başlatın:

• Örüntü nedir?
• Günlük yaşamda gördüğünüz ya da yaşadığınız bir örüntüyü açıklayabilir misiniz?
• Başka birinin programını kullanmanız hangi bağlamda uygun olur?

Öğrencilerinize, biraz sonra ne yapacaklarını görmeleri için bu videoyu izletin.

Elbirliğiyle İnşa
İnşa görevlerini, takımdaki herkesin aktif katılımını sağlayacak şekilde ayırın.

• A Öğrencisi: takip cihazının üst kısmı
• B Öğrencisi: takip cihazının alt kısmı ve iğnesi

Basılı Haritalar
Bu ders için boş kâğıt kullanabilirsiniz, ancak önceden tasarlanmış haritalar sunulmaktadır. "Şehir yolu," farklı şekiller, dik açılar, ve çapraz çizgilerden (köşegenlerden) oluşmaktadır.

Öğrencilerinizin farklı örüntüler olduğunu anlaması, takip sisteminin takip iğnesini kullanarak yolu takip etmesini sağlamak için programlama yığınlarını kullanması ya da değiştirerek kullanması gerekecektir.

Kağıdı Yerleştirme
İşte, kağıdı böyle yerleştirmelisiniz:

Takip Cihazınızı Grafik Çiziciye Dönüştürün
Öğrencileriniz, takip iğnesini kalem tutucuyla değiştirerek takip sistemlerini bir grafik çiziciye dönüştürebilirler. Çizim yaparak eğlenmeleri için onlara biraz süre verin!

Ana Program

Olası Çözüm

Bu dersi basitleştirmek için:

• Başlangıçta yalnızca dikey ve yatay çizgiler kullanabilirsiniz. (Çapraz çizgileri daha sonra kullanmak üzere saklayabilirsiniz.)

Bu dersi bir üst seviyeye çıkarmak için:

• Öğrencilerin daha karmaşık şekilleri çizebilmesi için yeni programlama yığıtları oluşturabilirsiniz.
• Bu kavramları daha derinlemesine ele almak için bu projeye iki ders saati ayırabilirsiniz.
• Matematik eklentisini derse dahil edebilirsiniz.

Öğretmen Gözlem Kontrol Listesi
İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun, örneğin:

1. Kısmen başarılı
2. Tamamen başarılı
3. Üstün başarılı

Öğrencilerinizin ilerlemesini değerlendirmek için aşağıdaki başarı ölçütlerini kullanın:

• Öğrenciler, yatay, dikey ve çapraz çizgiler gibi basit örüntüleri tanır.
• Öğrenciler, kodu ihtiyaçlarına uygun şekilde değiştirip yeniden kullanır.
• Öğrenciler, kullandıkları orijinal programa doğru şekilde atıfta bulunur.

Öz Değerlendirme

Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.

• Mavi: Birinci haritada gezinmek için programlama yığıtlarından bazılarını kullandım.
• Sarı: Birinci ve ikinci haritada gezinmek için programlama yığıtlarından bazılarını kullandım ve doğru takip için ayarladım.
• Mor: Birinci ve ikinci haritada gezinmek için programlama yığıtlarından bazılarını kullandım ve doğru takip için ayarladım, ayrıca programıma yorumlar ekledim.

Akran Değerlendirmesi
Öğrencilerinizi aşağıdaki yöntemlerle başkalarına geri bildirim vermeye teşvik edin:

• Öğrencilerin yukarıdaki renkli tuğla cetvelini kullanarak birbirlerinin performansını puanlamasını sağlayın.
• Bir sonraki derste grup performanslarını arttırmak için birbirlerine yapıcı geri bildirim vermelerini sağlayın.

Matematik becerileri gelişimini de desteklemek için:

• Öğrencilerinizin motor dönüşü ve takip edilen çizginin uzunluğu arasındaki ilişkiyi bulmak için bir tablo hazırlamasını sağlayın. Bu bağıntıyı px + q = r şeklinde dönüştürmelerini sağlayın.

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Bu dersi seven öğrenciler, aşağıdaki mesleklere ve kariyer alanlarına ilgi duyabilir:

• İnşaat ve Mimarlık (Mimarlık)
• Bilgi Teknolojileri (Bilişim Uygulamaları)
• İmalat ve Mühendislik (Mühendislik alanları ile ilgili önlisans programları (örn. Fabrika ve İmalat önlisans programları, makine teknikerliği, ... vb.)
• Ulaşım (Otomotiv Teknolojisi)