Yağmurlu mu güneşli mi?

1. Hazırla

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki ilgili öğrenci materyalini okuyun.

2. İlgi Uyandır (5 dk.)

• Aşağıdaki Tartışmanın Fitilini Ateşle bölümünde bulunan fikirleri kullanarak öğrencilerinizin bu dersle ilgili bir tartışmaya katılmasını sağlayın.
• Dersi açıklayın.

3. Keşfet (25 dk.)

• Öğrencilerinizin ikili gruplar halinde çalışarak hava tahmincisi yapmalarını sağlayın.
• Programı çalıştırmalarını isteyin. Programın çalışması için programa bir şehir girmeleri gerektiğini hatırlatın. Önce, şu anda bulunduğunuz konumu deneyin.
• Öğrencilerinize yağmur yağıp yağmadığını göstermek için bir "EĞER DEĞİLSE" koşulu kullanarak programlarını geliştirmelerini söyleyin.
• Öğrencilerinizden, hava tahmincisinin önümüzdeki 5 saat içindeki hava durumunu açıklamasını sağlayacak bir program oluşturmalarını isteyin.
• Programlarında, parçalı bulutlu, bulutlu, kar yağışlı veya sisli gibi hava durumlarını da kayıt altına almayı düşünmelerini söyleyin.

4. Açıkla (5 dk.)

• Bir çıktıyı kontrol etmek için bulut verilerinin nasıl kullanılabileceği hakkında konuşun.
• Öğrencilerinize; hava durumu bloğu farklı bir ülke ya da şehir için ayarlanırsa ne olacağını sorun.

5. Derinleştir (10 dk.)

• Öğrencilerinizden hava tahmincisinin tahminini bir tabloya kaydetmelerini isteyin.
• Farklı şehirleri denemelerini ve en az 2 konum için hava tahminlerini kaydetmelerini sağlayın.
• Önümüzdeki 5 saat boyunca gerçek hava koşullarını tablolarına kaydetmelerini ve tahmin verilerini gerçek verilerle karşılaştırmalarını söyleyin. Başka şehirlerdeki mevcut hava durumunu bulmak için hava durumu web sitelerinden ya da uygulamalarından yararlanabilirler.
• Toparlanmak, yani öğrencilerle birlikte setleri ve sınıfı eski düzenine getirmek için biraz zaman ayırmayı unutmayın.

6. Değerlendir

• Her öğrenciye performansı hakkında geri bildirim verin.
• Bu işlemi kolaylaştırmak için size sunulan dereceli puanlama cetvellerini kullanabilirsiniz.

Hava tahminleri, hava durumu verileri ve bulut verileri hakkında bir tartışma başlatın.

• Öğrencilerinizden bulut verisinin ne olduğunu kendi cümleleriyle açıklamalarını ve örnekler vermelerini isteyin.
• Bir tanım yapmalarını isteyin (örn. gerçek zamanlı (canlı) veri, her zaman güncel olan bir bilgidir ve doğrudan bir kaynaktan gelir, canlı veriye internetten erişilebilir).

Öğrencilerinize, biraz sonra ne yapacaklarını görmeleri için bu videoyu izletin.

Motorları Doğru Hizalayın
Bu dersin tasarlandığı şekilde gerçekleştirilebilmesi için öğrencilerinizin motorları doğru konumlandırdıklarından emin olun. Motorlar, kollar aşağıdayken sıfır konumunda yerleştirilmelidir.

Tahminlerinizi Doğrulayın
Öğrencilerinizin tahminlerinin doğru olup olmadığını görebilmeleri için bunun gibi bir tablo kullanın ya da kendi tablolarını oluşturmalarını isteyin.

Hava tahmini yapılan yer: Kendi Şehriniz!

Ana Program

Olası Çözüm

Diğer Programlar

Bu dersi basitleştirmek için:

• Öğrencilerinizden yalnızca hava durumu güneşli olan şehirleri bulmalarını isteyebilirsiniz.

Bu dersi bir üst seviyeye çıkarmak için:

• Dünyanın farklı yerlerinden rastgele şehirlerin bir listesini gösterin ve öğrencilerinize hangi şehir(ler)in tatil için ideal olacağını sorabilirsiniz.
• Öğrencilerinizden modellerini kişiselleştirmeleri için başka başka tuğlalar eklemelerini isteyebilirsiniz.

Öğretmen Gözlem Kontrol Listesi
İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun, örneğin:

1. Kısmen başarılı
2. Tamamen başarılı
3. Üstün başarılı

Öğrencilerinizin ilerlemesini değerlendirmek için aşağıdaki başarı ölçütlerini kullanın:

• Öğrenciler, bulut verisi kavramını doğru şekilde açıklar.
• Öğrenciler, programlarında bulut verilerini oluşturur ve kullanır.
• Öğrenciler, bulut verilerinden toplanan sonuçları kullanarak doğru hava tahmini yapar.

Öz Değerlendirme

Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.

• Mavi: Yaşadığım şehir için doğru hava tahmininde bulunan bir program hazırladım.
• Sarı: İki şehir için doğru hava tahmininde bulunan bir program hazırladım.
• Mor: İki şehir için doğru hava tahmininde bulunan bir program hazırladım ve tatilde yüzmeye ya da kayak yapmaya gidilebilecek en iyi yeri buldum.

Akran Değerlendirmesi
Öğrencilerinizi aşağıdaki yöntemlerle başkalarına geri bildirim vermeye teşvik edin:

• Öğrencilerin yukarıdaki renkli tuğla cetvelini kullanarak birbirlerinin performansını puanlamasını sağlayın.
• Bir sonraki derste grup performanslarını arttırmak için birbirlerine yapıcı geri bildirim vermelerini sağlayın.

Dil becerileri gelişimini de desteklemek için:

• Öğrencilerinizden hava durumu spikeri rolü yapmalarını isteyin. Hava tahminlerinin nasıl sunulduğuna ilişkin internetten bazı videolar izleyin ve öğrencilerinizin LEGO modelleri ve başka sunum materyalleri kullanarak kendi sunumlarını hazırlamalarını sağlayın. Hatta, hafta sonu tatili için gidilebilecek güzel yerler bile tavsiye edebilirler!

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Matematik becerileri gelişimini de desteklemek için:

• Hava tahminleri, gelecekte ne olacağını öngörmeye çalıştığı için her zaman isabetli olmaz. Öğrencilerinizin, oluşturdukları tabloları kullanarak verilerinin doğruluk yüzdesini hesaplamalarını sağlayabilirsiniz.

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Bu dersi seven öğrenciler, aşağıdaki mesleklere ve kariyer alanlarına ilgi duyabilir:

• Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (Mühendislik ve Teknoloji)
• Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (Fen ve Matematik)