SPIKE™ Essential

Hayvan Alarmı

Leo, uyurken kamp alanının yanından geçip giden hayvanları kaçırmak istemiyor. Hayvan alarmı ona nasıl yardımcı olabilir?

30-45 dk.
Başlangıç seviyesi
1.-2. Sınıf
U1L4_web_thumbnail.png

Hazırla

  • LEGO® Education SPIKE Uygulamasındaki Hayvan Alarmı dersini inceleyin.
  • Gerekirse konuyla ilgili bu sözcükleri önceden öğretin: alarm, etki, Renk Sensörü, hayvan, tepki, ve tepki verme.
  • Tüm öğrencilerinizin beceri ve bilgi düzeylerini göz önünde bulundurun. Dersleri herkesin anlayabileceği şekilde farklılaştırın. Öneriler için aşağıdaki Farklılaşım bölümüne bakabilirsiniz.
  • Zaman kalırsa dil becerileri eklentisini planlayın ve yapın. Daha fazla bilgi için aşağıdaki Eklenti bölümüne bakabilirsiniz.

İlgi Uyandır

(Tüm Sınıf, 5 Dakika)

  • Etki-tepki hakkında kısa bir tartışma başlatın.
    • Bir alarm (örn. yangın alarmı, çalar saat, cep telefonu alarmı) çaldığında ne olduğu hakkında öğrencilerinizle konuşun.
    • Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Bir alarmın çaldığını duyarsanız ne olur? Ne olduğunu düşünürsünüz?
  • Öğrencilerinizi hikayenin ana karakterleriyle tanıştırın ve ilk hedef olarak hayvan alarmını çalıştırma görevi verin.
  • Her gruba bir tuğla seti ve bir cihaz verin.

Keşfet

(Küçük Gruplar, 30 Dakika)

  • Öğrencilerinizin ilk hedeflerinde kendilerine yol göstermesi için LEGO® Education SPIKE Uygulamasını kullanmalarını sağlayın:
    • Renk Sensörünün önünden mavi bir hayvan geçtiğinde alarmı çalıştıran programı yapın ve deneyin.
  • Öğrencilerinizin, uygulamadaki bir sonraki hedefi tamamlamak için modellerini tekrar yapmalarını ve test etmelerini sağlayın:
    • Programı, kırmızı bir hayvan geçtiğinde tepki vermek üzere değiştirin.
  • İnşa konusunda aşağıdaki İpuçları bölümünden kodlama desteği alabilirsiniz.

Açıkla

(Tüm Sınıf, 5 Dakika)

  • Tamamladıkları hedefler hakkında konuşmak üzere öğrencilerinizi bir araya toplayın.
  • Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Mavi bir hayvan, alarmın yanından geçtiğinde ne oldu? Alarmın, kırmızı bir hayvan geçtiğinde tepki vermesi için neyi değiştirdin?

Derinleştir

(Tüm Sınıf, 5 Dakika)

  • Öğrencilerinizden, etki-tepkiyi tartışmalarını ve düşünmelerini isteyin.
  • Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Etrafınızda etki-tepkiyi nerelerde görüyorsunuz? Etki-tepkiyi tahmin etmek neden önemlidir?
  • Öğrencilerinizin çalışma alanlarını toplamalarını isteyin.

Değerlendir

(Ders Boyunca)

  • Öğrencilerinizi “sesli düşünmeye” ve modellerini inşa ederken ve programlarken aldıkları kararların arkasındaki düşünce süreçlerini ve akıl yürütmelerini açıklamaya teşvik etmek için yol gösterici sorular sorun.

Gözlem Kontrol Listesi

  • Öğrencilerinizin etki tepkiyi belirlemedeki yeterliklerini ölçün.
  • İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun. Örneğin:
    1. Ek desteğe ihtiyacı var.
    2. Bağımsız çalışabilir.
    3. Başkalarına öğretebilir.

Öz Değerlendirme

  • Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.
    • Sarı: Neden-sonuç ilişkilerini fark edebileceğimi ve tanımlayabileceğimi düşünüyorum.
    • Mavi: Neden-sonuç ilişkilerini fark edebilirim ve tanımlayabilirim.
    • Yeşil: Neden-sonuç ilişkilerini fark edebilirim ve tanımlayabilirim, bir arkadaşımın da bunu yapmasına yardımcı olabilirim.

Akran Geri Bildirimi

  • Öğrencilerin kendi küçük gruplarında, birlikte çalışma deneyimleri hakkında tartışma yapmalarını sağlayın.
  • Tartışma sırasında aşağıdaki gibi ifadeler kullanmaya teşvik edin:
    • Şöyle şöyle yapmanı beğendim.
    • Şunu nasıl yaptığını merak ediyorum.

İpuçları

Kodlama İpucu

  • Öğrencileriniz ilk hedeflerini tamamladıktan sonra, programlarını değiştirmelerine yardımcı olacak üç Kodlama Bloğu Fikri verilecektir.
  • Kodlama Bloğu Fikirlerinin amacı, kendi çözümlerini bulmak için denemeler yaparken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmektir.
Gecko U1L4_ICB_1 - en
Gecko U1L4_ICB_1 - en
Gecko U1L4_ICB_2 - en
Gecko U1L4_ICB_3 - en

Farklılaşım

Bu dersi basitleştirmek için:

  • LEGO® Education SPIKE Uygulamasından Hayvan Alarmı hikayesini ve talimatlarını öğrencilerinize sesli okuyabilirsiniz.
  • Yalnızca ilk hedefi yaparak dersi kısaltabilirsiniz.

Bu dersin zorluğunu arttırmak için:

  • Sarı veya yeşil bir hayvan Renk Sensörünün yanından geçtiğinde alarmı farklı tepki verecek şekilde değiştirebilirsiniz.
  • Daha fazla Kodlama Bloğunu kullanmak için uygulamada Paletin Tamamını Göster’e tıklayabilirsiniz.

Eklenti

  • Öğrencilerinizin, Leo’nun kamp alanının yanından geçebilecek farklı gececil hayvanları araştırarak yazmalarını isteyin.

Bu eklenti yapılırsa 45 dakikalık dersten daha uzun sürecektir.

Dil Becerileri: TÜRKÇE DİL BECERİLERİ EKLENTİSİ
T.2.4.3.
Kısa metinler yazar.
c) Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır.
T.2.4.7.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

Öğretmen Desteği

Öğrenciler:

  • Neden-sonuç ilişkilerindeki neden ve sonuç kavramlarını fark eder ve tanımlar.
  • Bir problemi çözmek için bir program geliştirir.
  • Bir hikaye karakterine yardım etmeye çalışır.
  • İş birlikçi tartışmalara katılır.

(iki öğrenciye bir adet)

  • LEGO® Education LEGO® Education SPIKETM Essential Seti
  • LEGO® Education SPIKE Uygulaması kurulu cihaz

HAYAT BİLGİSİ
HB.1.6.1.
Yakın çevresinde bulunan hayvanları gözlemler. (Yakın çevresinde bulunan hayvanlar (balıklar, kuşlar, sürüngenler, böcekler ve evcil hayvanlar vb.), bu hayvanların nelerle beslendikleri ve nerede barındıkları üzerinde durulur. Gözlem yapılacaksa gerekli güvenlik önlemleri alınır. )
HB.2.6.1.
Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır.

TÜRKÇE
T.1.2.2.
Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.1.2.3.
Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur
a) Öğrencilerin kendilerini tanıtmaları sağlanır.
b) Öğrencilerin çevrelerini ve çevrelerindeki kişileri tanıtmaları sağlanır.
T.2.2.2.
Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3.
Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. (Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM
BT.5.D2.8.
Bir problemin çözümü için algoritma oluşturur.

TÜRKÇE DİL BECERİLERİ EKLENTİSİ
T.2.4.3.
Kısa metinler yazar.
c) Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır.
T.2.4.7.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

Öğrenci Materyali

Öğrenci Çalışma Kağıdı

Çevrimiçi bir HTML sayfası veya yazdırılabilir PDF olarak indirin, görüntüleyin veya paylaşın.

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2021 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.