انهض وارقص

سيقوم الطلاب بما يلي:
⁩استكشاف كيف يمكن لدفع جسم أن يغير سرعة حركته أو اتجاهها، وبدء حركته أو إيقافها

• فهم أن الأجسام تدفع بعضها البعض عندما تتلامس، وأن هذا يمكن أن يغير حركتها
• استكشاف كيف تدفع التروس ذات الأحجام المختلفة بعضها البعض، مما يجعلها تتحرك بشكل أسرع أو أبطأ

• مجموعات BricQ Motion Essential من LEGO® Education (مجموعة لكل طالبين)
• موسيقى الرقص (من اختيارك)

الإطار العام لمعايير المناهج العلوم - دولة الإمارات العربية المتحدة

.1 طبیعة العلم والتكنولوجیا

2.1 تفاعل العلم والھندسة والتكنولوجیا:

1.2.1 یظھر فھما للعلاقة بین العلم والتكنولوجیا والمجتمع.

2.2.1ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ واﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ.

مخرجات التعلم:

1.1.2.1 یتعرف على مفھوم الأدوات ودورھا في مساعدة الإنسان على القیام بالأعمال.

2.1.2.1 یستنتج مفھوم التكنولوجیا ودورھا في بناء التواصل والتعلم.

3.2.1.1ﯾﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أﻗﺮاﻧﮫ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻟﯿﻮﺿﺢ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳﺘﻘﺼﺎءات

1.2.2.1ﯾﺮﻛﺐ اﻷﺟﺰاء واﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻨﮭﺎ ﺟﺴﻢ ﻣﺎ

الإطار العام لمعايير المناهج العلوم - دولة الإمارات العربية المتحدة

4. العلوم الفيزيائيه:

2.4 الحركه والقوه

1.2.4 یعرف المقصود بالحركة والسكون ویصف التغیرات في الحركة.

مخرجات التعلم:

1.1.2.4 یربط بین الحركة والتغیر في موقع الجسم بنسبة لجسم آخر، ویصف حركة الأجسام وفقًا لسرعاتھا .

3.2.2.4 صف التأثیرات المختلفة للقوى على الأجسام التي تؤثر فیھا ، ویُقدم أمثلة على طرائق استخدام القوى في الحیاة الیومیة.

3.1.2.4 ﯾﺼﻒ، اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻠﺤﻮظﺎﺗﮫ، اﻟﻄﺮاﺋﻖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺮك ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻷﺟﺴﺎم ﻣﻦ ﺣﻮﻟﮫ (ﻣﺜﺎل: اﻟﺪوران واﻻﻟﺘﻔﺎف واﻟﺘﺄرﺟﺢ (اﻻھﺘﺰاز) واﻻرﺗﺪاد واﻻرﺗﺠﺎج واﻟﺪﺣﺮﺟﺔ) ﻣﺼﻨﻔًﺎ إﯾﺎھﺎ وﻓﻘًﺎ ﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺴﺎر وﺳﺮﻋﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ.

1.1.2.4.ﯾﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠﺴﻢ آﺧﺮ، وﯾﺼﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻷﺟﺴﺎم وﻓﻘًﺎ ﻟﺴﺮﻋﺎﺗﮭﺎ .
الإطار العام لمعايير المناهج اللغة العربية - دولة الإمارات العربية المتحدة

2.4 إنتاج الأعمال الكتابيه ونشرها.

2.2.4 أن يُنتج المتعلّم نصوصًا تصف أشياءً وأشخاصًا من محيطه، وتتحدث عن أحداث وخبرات مألوفة له، وتُظهر كتاباته تقيده بالسلامه اللغويه

مخرجات التعلم:

1.2.4 أن يُنتج المتعلّم أع الاً كتابية واضحة ومتنوعة تظهر توجه نحو التنظيم والترتيب متلائمة مع المهمة والغاية.

1.1.2.4 يستخدم المتعلّم كلمات وصفية في كتابته.

UAE-MOE Math standards:

Geometry:

1.9.9.1: partition shapes into two equal parts.

1.9.10.1: partition shapes into four equal parts.

الإطار العام لمعايير المناهج العلوم - دولة الإمارات العربية المتحدة

1 طبیعة العلم والتكنولوجیا

2.1 تفاعل العلم والھندسة والتكنولوجیا:

1.2.1 یظھر فھما للعلاقة بین العلم والتكنولوجیا والمجتمع.

مخرجات التعلم:

1.1.2.1 یتعرف على مفھوم الأدوات ودورھا في المساعدة الإنسان على القیام بالأعمال.

2.1.2.1 یستنتج مفھوم التكنولوجیا ودورھا في بناء التواصل والتعلم .

الإطار العام لمعايير المناهج العلوم - دولة الإمارات العربية المتحدة

4. العلوم الفيزيائيه:

2.4 الحركه والقوه

2.2.4 یظھر فھما للتفاعلات الكامنة وراء جمیع القوى بین الأجسام.

مخرجات التعلم:

3.2.2.4 یوضح سبب تحرك الأجسام مع ذكر مثال

7.2.2.4 ییبن مامعنى الآلات البسیطة ، مع ذكر مثالا

الإطار العام لمعايير المناهج اللغة العربية - دولة الإمارات العربية المتحدة

2.4 إنتاج الأعمال الكتابيه ونشرها.

2.2.4 أن يُنتج المتعلّم نصوصًا تصف أشياءً وأشخاصًا من محيطه، وتتحدث عن أحداث وخبرات مألوفة له، وتُظهر كتاباته تقيده بالسلامة اللغوية

مخرجات التعلم:

1.2.4 أن يُنتج المتعلّم أع الاً كتابية واضحة ومتنوعة تظهر توجه نحو التنظيم والترتيب متلائمة مع المهمة والغاية.

1.1.2.4يستخدم المتعلّم كلمات وصفية في كتابته.

UAE-MOE Math standards:

Geometry:

2.10.7.1: partition two -dimensional shapes into two, three, and four equal shares.

الإطار العام لمعايير المناهج العلوم - دولة الإمارات العربية المتحدة

1 طبیعة العلم والتكنولوجیا

1.1 الأستقصاء العلمي.

1.1.1 ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﻌﻠﻢ وﯾﻮظﻔﮭﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ وﻓﮭﻤﮫ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻌﻠ

2.1 تفاعل العلم والھندسة والتكنولوجیا

2.1.1 ﯾﻈﮭﺮ ﻓﮭﻤﺎ ﻟﺪور اﻟﻨﻤﺎذج واﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ واﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔﻓﻲ ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻈﻮاھﺮ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ

2.2.1ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ واﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ

مخرجات التعلم:

2.1.1.1ﯾﺴﺘﺨﺪم أدوات ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻹﺟﺮاء ﻗﯿﺎﺳﺎت دﻗﯿﻘﺔ

1.1.2.1 یتعرف على مفھوم الأدوات ودورھا في المساعدة الإنسان على القیام بالأعمال.

2.2.2.1ﯾُﻄﻮر ﻋﺪة ﺣﻠﻮل ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻠﻮم واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ أو اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ.

3.2.2.1ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻮارد واﻷدوات ﻟﯿﺼﻤﻢ ﻣﻨﺘﺠﺎ ﻣﺤﺴﻨًﺎ.

الإطار العام لمعايير المناهج العلوم - دولة الإمارات العربية المتحدة

4. العلوم الفيزيائيه:

2.4 الحركه والقوه

2.2.4 یظھر فھما للتفاعلات الكامنة وراء جمیع القوى بین الأجسام.

مخرجات التعلم:

4.2.2.4 ﯾﺒﻨﻲ وﯾﺴﺘﺨﺪم آﻻت ﺑﺴﯿﻄﺔ ﻟﯿﺼﻒ ﻛﯿﻒ ﯾﺴﻤﺢ ﻛﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻵﻻت اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن ﺑﺘﻘﻠﯿﻞ اﻟﻘﻮة اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺤريك

اﻷجسام ﻣﺜﺎل: ﯾﺴﻤﺢ اﻟﺴﻄﺢ اﻟﻤﺎﺋﻞ ﺑﺘﺤﺮﯾﻚ ﺟﺴﻢ ﺛﻘﯿﻞ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻘﻠﮫ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﺣﻤﻠﮫ أو ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﻟﺪرج

الإطار العام لمعايير المناهج اللغة العربية - دولة الإمارات العربية المتحدة

2.4 إنتاج الأعمال الكتابيه ونشرها.

2.2.4 أن يُنتج المتعلّم نصوصًا تصف أشياءً وأشخاصًا من محيطه، وتتحدث عن أحداث وخبرات مألوفة له، وتُظهر كتاباته تقيده بالسلامة اللغوية.

مخرجات التعلم:

1.2.4 أن يُنتج المتعلّم أع الاً كتابية واضحة ومتنوعة تظهر توجه نحو التنظيم والترتيب متلائمة مع المهمة والغاية.

1.1.2.4يستخدم المتعلّم كلمات وصفية في كتابته.

1.2.2.4يكتب المتعلّم نصوصًا سردية مقدمًا سياقًا واضحًا للأحداث تتضمن بعض التفاصيل المختارة بعناية لتطوير الحبكة

UAE-MOE Math standards:

Numbers and Operations:

3.10.8.1: use models to compare two fractions and record the results