الإمساك والإفلات
قم ببناء أداة ميكانيكية لنقل الأجسام.
خطة الدرس
1. الإعداد
- اقرأ المواد الطلابية في تطبيق EV3 Classroom.
- اجمع بعض المعلومات حول الأدوات الآلية وكيفية استخدامها في الروبوتات.
- لإكمال هذا الدرس، يجب على الطلاب بناء نموذج قاعدة القيادة، والذي سيستغرق حوالي 30 دقيقة.
2. المشاركة (5 دقائق)
- استعن بالأفكار الموجودة في قسم إثارة مناقشة أدناه لإشراك طلابك في نقاش متعلق بهذا الدرس.
- تقسيم الصف إلى أزواج.
3. الاستكشاف (20 دقيقة)
- اطلب من كل زوج من الطلاب بناء المكعب ومحرك متوسط الحجم وملحقات مستشعرات الموجات فوق الصوتية لقاعدة القيادة الخاصة بهم.
- امنح الطلاب بعض الوقت لاستخدام حزم البرمجة المقدمة لاستكشاف كيف يمكن استخدام هذه الأداة الآلية لنقل المكعب.
4. الشرح (5 دقائق)
- قم بعمل مناقشة حول السمات الرئيسية لملحق المحرك المتوسط الحجم وحدوده.
5. التوضيح (15 دقيقة)
- تحدّ طلابك لبرمجة قاعدة القيادة الخاصة بهم لاستخدام مستشعر الموجات فوق الصوتية للتوقف بالقرب من المكعب ومن ثم خفض ذراعها لالتقاط المكعب وإعادته.
- لا تنسَ توفير بعض الوقت لإعادة ترتيب الأدوات.
6. التقييم
- قدم الملاحظات عن أداء كل طالب.
- يمكنك الاستعانة بنماذج التقييم المتوفرة لتبسيط العملية.
إثارة مناقشة
يمكن إرفاق الأدوات المزودة بمحركات بالروبوتات لتمكينها من أداء مهام مختلفة. بعضها متخصص للغاية ومحسّن لغرض واحد، في حين أن البعض الآخر أكثر تنوعًا.
استخدم هذه الأسئلة لإشراك طلابك في مناقشة حول الطرق التي يمكن للروبوتات من خلالها استخدام الأدوات الآلية:
- ما هي المهام التي يجب أن تكون الأدوات الآلية المصممة للتعامل مع الكائنات قادرة على القيام بها؟
- في أي المواقف سوف تختار أداة آلية محسنة للغاية؟
- في أي المواقف ستكون الأداة الآلية متعددة الاستخدامات أفضل؟
نصائح البناء
تعليمات البناء
الحفاظ على قاعدة القيادة مجمعة بعد الاستخدام، بدلا من تفكيكها.
نصائح البرمجة
البرنامج الرئيسي
حل ممكن
التمايز
قم بتبسيط هذا الدرس من خلال:
- السماح للطلاب بوضع المكعب على مسافة معروفة وثابتة
- قضاء وقتٍ إضافي في شرح كيفية استخدام مستشعر الموجات فوق الصوتية
انتقل بهذا الدرس إلى المستوى التالي من خلال:
- مطالبة طلابك بتعديل ملحق المحرك متوسط الحجم لنقل الأشياء ذات الأشكال والأحجام المختلفة
- تحدي الطلاب في بناء أدوات قاعدة القيادة الخاصة بهم
فرص التقييم
القائمة المرجعية لملاحظات المعلم
أنشيء مقياسًا يناسب احتياجاتك، على سبيل المثال:
- منجز بصورة جزئية
- منجز بالكامل
- منجز بصورة تتجاوز الهدف المحدد
استعن بمعايير النجاح التالية لتقييم مدى تقدم طلابك:
- يمكن للطلاب استخدام أداة آلية لنقل كائن وتحريره.
- يمكن للطلاب استخدام مستشعر الموجات فوق الصوتية لتحديد متى يتم تنشيط الأداة الآلية.
- يمكن للطلاب توسيع برنامجهم بحيث ي ًُعيد كائن إلى موضع انطلاق قاعدة القيادة.
التقييم الذاتي
اطلب من كل طالب اختيار المستوى الذي يشعر بأنه أفضل تمثيل للأداء.
- البرونزية: لقد استخدمت أداة آلية لتحريك المكعب وإفلاته.
- الفضية: لقد استخدمت مستشعر الموجات فوق الصوتية لتنشيط أداة آلية في الوقت المناسب لتحريك المكعب وإفلاته.
- الذهبية: لقد استخدمت مستشعر الموجات فوق الصوتية لتنشيط أداة آلية في الوقت المناسب ونقلت المكعب إلى موضع انطلاق قاعدة القيادة.
- البلاتينية: لقد استخدمت مستشعر الموجات فوق الصوتية لتنشيط أداة بمحرك في الوقت المناسب ونقلت أجسامًا مختلفة إلى موضع انطلاق قاعدة القيادة.
ملحق فنون اللغة
لإدماج تنمية مهارات فنون اللغة:
- اطلب من الطلاب إعداد وتقديم عرضٍ تقديمي عن كيفية استخدام قاعدة القيادة الخاصة بهم للأداة الآلية لإكمال المهام، مع تسليط الضوء على نقاط قوة الأداة والمكوّنات المستخدمة وما إلى ذلك.
ملاحظة: سيصلح ذلك لدرس أطول.
الروابط المهنية
قد يرغب الطلاب الذين استمتعوا بهذا الدرس في استكشاف هذه المسارات المهنية:
- تكنولوجيا المعلومات (برمجة الحاسوب)
- العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (العلوم والرياضيات)
دعم المعلم
سيقوم الطلاب بما يلي:
- إنشاء أداة مزودة بمحرك لقاعدة القيادة
- استكشاف كيفية نقل الكائنات وإطلاقها
UAE MOE DTI Standards – DAA- G8:
Develop understanding of quality, accuracy and the role of specialist tools and equipment.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G8 2.1.2) - (G6 2.1.2):
Explain the importance of meeting the expectations of the users
UAE MOE DTI Standards – Evaluation – G6,G7:
Exploration (G7.4.1) - Assessment (G7.4.2) – Enhancement (G7.4.3)
UAE MOE DTI Standards – AND (G7 2.3.2) - (G6 2.3.2):
Generate ideas that are fit for purpose and recognize constraints in designs.
مادة الطالب
ورقة عمل الطالب
قم بالتنزيل أو العرض أو المشاركة كصفحة HTML عبر الويب أو كملف PDF قابل للطباعة.