Explore: lección 3

• Echa un vistazo a la lección 3 de la app SPIKE^™ de LEGO^® Education.
• Si fuera necesario, enseña previamente a tus alumnos los siguientes términos del vocabulario:
  información, mejorar.

• Inicia un breve debate acerca de plantear preguntas para identificar y comprender un problema tal como el desafío Explore.
• Anima a los alumnos a utilizar preguntas claves para averiguar información antes de intentar resolver un problema.
• Presenta a tus alumnos el concepto de las preguntas de quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo.

• Deja que los alumnos se dejen orientar por la app SPIKE^™ de LEGO^® Education para completar su primer desafío.

• Construye el modelo básico en el que se pueden basar los alumnos para explorar nuevas ideas.

• Después, los alumnos realizarán repeticiones y probarán su modelo para completar los siguientes dos desafíos de la app.

• Los siguientes desafíos incluyen:

• Programa la moto de nieve para que se mueva.

• Ten en cuenta cómo podría utilizarse un robot de conducción en una solución al desafío Explore.

• Habla con los alumnos que estén utilizando GECKO para que reflexionen acerca de sus desafíos planteando preguntas como las siguientes:
• ¿Cuál era el problema que hacía falta resolver?
• ¿Cómo habéis trabajado en equipo para resolver el problema?

• Pide a tus alumnos que debatan y reflexionen acerca de cómo lo que han aprendido en las últimas tres lecciones los ayudará a crear modelos móviles para su solución del desafío Explore.

• Plantea preguntas orientativas que animen a tus alumnos a “pensar en voz alta” y explicar sus procesos mentales y razonamiento respecto de las decisiones que han tomado al construir y programar.

Lista de comprobación de la observación del profesor

• Mide el desempeño de tus alumnos a la hora de hacer una lluvia de ideas para generar soluciones para un problema determinado.
• Crea una escala que se ajuste a tus necesidades. Por ejemplo:
  1. Necesita más apoyo.
  2. Puede trabajar de manera autónoma.
  3. Puede enseñar a otros.

Autoevaluación

• Pide a cada alumno que elija el ladrillo que, en su opinión, mejor representa su trabajo.
  • Amarillo: Creo que puedo plantear preguntas para identificar un problema.
  • Azul: Puedo plantear preguntas para identificar un problema.
  • Verde: Puedo plantear preguntas para identificar un problema, y además puedo ayudar a un amigo a hacerlo también.

Evaluación entre compañeros

• Por equipos pequeños, haz que tus alumnos debatan sobre sus experiencias de colaboración grupal.
• Anímalos a utilizar afirmaciones como las siguientes:
  • Me gustó cuando tú...
  • Me gustaría saber más acerca de cómo tú...

Consejo para el modelo

• Una vez que tus alumnos completen su segundo desafío, recibirán una propuesta abierta para la mejora de sus modelos.
• Anímalos a reflexionar sobre el desafío Explore, así como sobre la manera de crear algo relevante para ese contexto.

No hay instrucciones de construcción para este desafío.

Formas de simplificar la lección:

• Acorta la lección para que incluya exclusivamente el primer desafío.

Formas de aumentar la dificultad:

• Modificar la parte delantera de la moto de nieve para que utilice ruedas.
• Pensar en cómo puede integrarse el robot de conducción en el modelo del set Explore.