Acampada en la casa del árbol

• Echa un vistazo a la lección Acampada en la casa del árbol de la app SPIKE^™ de LEGO^® Education.
• Si fuera necesario, enseña previamente a tus alumnos los siguientes términos del vocabulario: acampada, casa del árbol, depurar, luna y techo.
• Ten en cuenta las habilidades y conocimientos previos de todos tus alumnos. Emplea otras opciones de lección para que esta sea accesible a todos. Consulta la sección Otras opciones a continuación para inspirarte.
• Si el tiempo lo permite, planifica y enseña las actividades adicionales de lengua castellana. Para más información, consulta la sección Actividades adicionales a continuación.

• Inicia un breve debate acerca de la necesidad de efectuar un cambio para poder hacer algo.
  • Habla con tus alumnos acerca del deseo de ver la puesta de sol mientras están en el aula aunque no puedan verla.
  • Haz preguntas tipo: ¿Qué podrías cambiar para poder ver la puesta de sol mientras estás en el aula? ¿Qué podrías mover o quitar para que pudieras verla?
• Presenta a tus alumnos los protagonistas de la historia y su primer reto: abrir el techo de la casa del árbol.
• Distribuye un set de ladrillos y un dispositivo a cada grupo.

• Pide a tus alumnos que utilicen la app SPIKE^™ de LEGO^® Education para orientarse en su primer reto:
  • Crear y probar el programa que abre el techo de la casa del árbol.
  • Nota: El primer programa que tus alumnos creen no tendrá éxito. Se los invitará a corregir (es decir, depurar) el programa mediante un bloque Motor ejecutado en el sentido opuesto.
• Pide a tus alumnos que realicen repeticiones y prueben sus modelos para completar el siguiente reto de la app:
  • Modifica la casa del árbol para la siguiente aventura de acampada de Sofie.
• Puedes encontrar apoyo a la construcción y la programación en la siguiente sección de Consejos.

• Reúne a tus alumnos para que reflexionen acerca de los retos que han completado.
• Haz preguntas tipo: ¿Cómo has ayudado a Sofie a ver la luna? ¿Cómo has hecho que el techo de la casa del árbol se moviera?

• Pide a tus alumnos que debatan y reflexionen acerca de la importancia de corregir (es decir, depurar) errores en un programa.
• Haz preguntas tipo: ¿Por qué es importante que te asegures de que tu programa funciona correctamente? ¿Qué puedes hacer si tu programa no está funcionando de la manera que quieres?
• Pide a tus alumnos que recojan sus zonas de trabajo.

• Plantea preguntas orientativas que animen a tus alumnos a “pensar en voz alta” y explicar sus procesos mentales y razonamiento respecto de las decisiones que han tomado al construir y programar.

Lista de comprobación de observación

• Mide el desempeño de tus alumnos a la hora de probar sus programas y corregir los errores que encuentren.
• Crea una escala que se ajuste a tus necesidades. Por ejemplo:
  1. Necesita más apoyo.
  2. Puede trabajar de manera autónoma.
  3. Puede enseñar a otros.

Autoevaluación

• Pide a cada alumno que elija el ladrillo que, en su opinión, mejor representa su trabajo.
  • Amarillo: Creo que puedo probar mi programa y corregir los errores que encuentre.
  • Azul: Puedo probar mi programa y corregir los errores que encuentre.
  • Verde: Puedo probar mi programa y corregir los errores que encuentre, y además puedo ayudar a un amigo a hacerlo también.

Comentarios de los compañeros

• Por equipos pequeños, haz que tus alumnos debatan sobre sus experiencias de colaboración grupal.
• Anímalos a utilizar afirmaciones como las siguientes:
  • Me gustó cuando tú...
  • Me gustaría saber más acerca de cómo tú...

Consejo de programación

• Para depurar con éxito sus programas, tus alumnos tendrán que sustituir el bloque Motor.
  • Modificar la dirección del motor permitirá que el techo de la casa del árbol se abra.

Consejo para el modelo

• Una vez que tus alumnos completen su primer reto, recibirán tres imágenes de inspiración y una propuesta abierta para la mejora de sus modelos.
• Las imágenes de inspiración tienen como fin despertar su imaginación mientras experimentan y modifican sus modelos.

No hay instrucciones de construcción para este reto.

Formas de simplificar la lección:

• Lee en voz alta la historia y las instrucciones de Acampada en la casa del árbol a tus alumnos a partir de la app SPIKE^™ de LEGO^® Education
• Selecciona una imagen de inspiración para ayudar a tus alumnos a modificar sus modelos

Formas de aumentar la dificultad:

• Incluir el bloque Bucle en el programa para automatizar cómo se abre y se cierra el techo
• Utilizar el Sensor de color para modificar cómo se activa el techo de la casa del árbol

• Pide a tus alumnos que redacten una descripción de la casa del árbol de Sofie, que hagan un dibujo del mismo y que señalen sus partes.

Al enseñar esta parte, la lección superará los 45 minutos.

Lengua castellana: LOMCE. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
B3. Comunicación escrita: escribir.
4.2. Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones.