Karuselli

• Tutustu Karuselli-oppituntiin LEGO® Education SPIKE™ sovelluksessa.
• Tutustuta oppilaat tarvittaessa etukäteen aiheeseen liittyviin asiasanoihin ja käsitteisiin, kuten suunnitella, parannella, prototyyppi, kehittää eteenpäin ja testata.
• Huomioi oppilaiden erilaiset tuen tarpeet ja lähtötaso. Eriytä oppituntia tarvittaessa, jotta kaikki voivat osallistua. Katso ideoita alla olevasta Eriyttäminen-osiosta.
• Jos aikaa riittää, voit sisällyttää oppituntiin kielitaidon kehittymistä tukevan lisätehtävän. Lue lisää alla olevasta Lisätehtävät-osiosta.

• Keskustelkaa hetken aikaa siitä, kuinka rakennelmia voidaan parannella. - Keskustelkaa yhdessä huvipuistossa käymisestä ja siitä, miten hauskaa huvipuistolaitteesta saisi entistä paremman.
  • Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Mitä tekisit, jos voisi tehdä muutoksia laitteeseen? Mitä muuttaisit?
  • Esittele oppilaille tarinan päähenkilöt ja ensimmäinen tehtävä, jossa oppilaat laittavat karusellin pyörimään.
• Jaa palikkasarjat ja laitteet ryhmille.

• Pyydä oppilaita käyttämään LEGO® Education SPIKE™ sovellusta ensimmäisessä tehtävässä:
  • Laadi ohjelma, joka saa karusellin pyörimään. Testaa ohjelmaa.
• Pyydä oppilaita kehittämään malleja edelleen, testaamaan niitä ja suorittamaan seuraavat kaksi tehtävää sovelluksessa:
  • Muuta ohjelmaa niin, että karusellista tulee parempi.
  • Rakenna Sofien karusellista entistä parempi.
• Tutustu alla olevaan Vinkit-osioon, josta saat ideoita ja neuvoja ohjelmointiin ja rakenteluun.

• Ohjaa oppilaat pohtimaan tekemiään tehtäviä.
• Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Miten sait karusellin pyörimään? Mitä muutoksia teit karuselliin?

• Kehota oppilaita keskustelemaan parannusten ja hienosäätöjen tekemisestä.
• Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: *Millaisia ajatuksia sinulla oli, kun päätit parannella karusellia? Mistä tiesit, milloin olit kehittänyt mallia riittävästi?
• Ohjaa oppilaat siivoamaan työpisteensä.

• Esitä aiheeseen johdattelevia kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita ajattelemaan ääneen, kuvailemaan ajatusprosessejaan ja selittämään rakentelun ja ohjelmoinnin aikana tekemiään päätöksiä.

Opettajan havainnot

• Arvioi oppilaiden kykyä kehittää prototyyppiä eteenpäin.
• Muodosta tarpeisiisi sopiva arviointiasteikko. Esimerkiksi:
  1. Tarvitsee lisätukea
  2. Osaa työskennellä itsenäisesti
  3. Pystyy opettamaan muita

Itsearviointi

• Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan:
  • Keltainen: Luulen osaavani kehittää prototyyppiä eteenpäin.
  • Sininen: Osaan kehittää prototyyppiä eteenpäin.
  • Vihreä: Osaan kehittää prototyyppiä eteenpäin ja pystyn auttamaan siinä myös toisia oppilaita.

Vertaispalaute

• Pyydä oppilaita keskustelemaan yhteistyöhön liittyvistä kokemuksistaan pienryhmissä.
• Kannusta heitä käyttämään seuraavia ilmauksia:
  • Minusta oli kiva, kun sinä…
  • Kuulisin mielelläni lisää siitä, miten sinä…

Ohjelmointivinkki

• Kun oppilaat ovat suorittaneet ensimmäisen tehtävän, he saavat käyttöönsä kolme ohjelmointilohkoa, jotka auttavat ideoimaan ja muokkaamaan ohjelmia.
• Ohjelmointilohkojen esimerkkien tarkoituksena on antaa oppilaille ideoita heidän itse kehittelemiinsä ratkaisuihin.

Mallivinkki

• Kun oppilaat ovat suorittaneet toisen tehtävän, näytä heille kolme esimerkkikuvaa ja ohjaa heitä kehittämään malliaan vapaasti eteenpäin.
• Esimerkkikuvien tarkoituksena on antaa oppilaille ideoita omien malliensa testaamiseen ja parantelemiseen.

Tälle oppitunnille ei ole rakennusohjeita.

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Lyhennä oppituntia ja sisällytä mukaan vain ensimmäinen tehtävä.
• Valitse esimerkkikuvista yksi, jonka avulla oppilaat voivat muokata malliaan.

Nosta vaikeustasoa:

• Ohjaa oppilaita tutustumaan uusiin ja erilaisiin ohjelmointilohkoihin ohjelmassa.
• Ohjaa oppilaita lisäämään malliinsa värianturi tai valo.

• Ohjaa oppilaita kirjoittamaan tarina Sofien päivästä huvipuistossa. Kehota oppilaita sisällyttämään tarinaan aikaa kuvailevia sanoja, joilla osoitetaan tapahtumien järjestys.

Tämä ei kuulu 45 minuutin pituiseen oppituntiin.

Kielitaitolisätehtävä: CCSS.ELA-LITERACY.W.2.3