Jääkiekkosimulaattori

• Tutustu Jääkiekkosimulaattori-oppituntiin LEGO^® Education SPIKE^™ sovelluksessa.
• Huomioi oppilaiden erilaiset tuen tarpeet ja lähtötaso. Eriytä oppituntia tarvittaessa, jotta kaikki voivat osallistua. Katso ideoita alla olevasta Eriyttäminen-osiosta.
• Jos aikaa riittää, voit sisällyttää oppituntiin matemaattisten taitojen kehittymistä tukevan lisätehtävän. Lue lisää alla olevasta Lisätehtävät-osiosta.

• Keskustelkaa hetken aikaa siitä, miten energian siirtymistä voi havainnoida.
  • Keskustelkaa yhdessä siitä, mitä tapahtuu, kun pallo osuu seinään ja kimpoaa siitä pois.
  • Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Mitä pallolle tapahtuu, kun se kimpoaa seinän reunasta? Mitä seinälle tapahtuu? Mitä pallolle tapahtuu?
• Esittele oppilaille tarinan päähenkilöt ja ensimmäinen tehtävä, jossa heidän on selvitettävä, kuinka monta maalia he saavat lauottua jääkiekkopelissä.
• Jaa palikkasarjat ja laitteet ryhmille.

• Pyydä oppilaita käyttämään LEGO^® Education SPIKE^™ sovellusta ensimmäisessä tehtävässä:
  • Tee ohjelma ja testaa, kuinka monta maalia he saavat lauottua kolmella yrityksellä.
• Pyydä oppilaita kehittämään malleja edelleen, testaamaan niitä ja suorittamaan seuraavat kaksi tehtävää sovelluksessa:
  • Muokkaa ohjelmaa ja tee jääkiekkopelistä entistä hauskempi.
  • Kehitä jääkiekkopeliä eteenpäin niin, että maalin tekeminen vaikeutuu.
• Tutustu alla olevaan Vinkit-osioon, josta saat ideoita ja neuvoja ohjelmointiin ja rakenteluun.

• Ohjaa oppilaat pohtimaan tekemiään tehtäviä.
• Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Miten ohjelmoit jääkiekkopelin, että sait tehtyä maalin? Miten jääkiekkomailasta palloon siirtyvä energia vaikutti pallon liikkeeseen? Mitä pallon energialle tapahtui, kun pallo osui seinään?

• Pyydä oppilaita keskustelemaan ja pohtimaan, miksi on tärkeää havainnoida ja ymmärtää, miten energia siirtyy.
• Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Miten voisit hyödyntää energiansiirtoon liittyvää tietoa niin, että saat enemmän maaleja? Missä muissa urheilulajeissa energiaa siirtyy paikasta toiseen?
• Ohjaa oppilaat siivoamaan työpisteensä.

• Esitä aiheeseen johdattelevia kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita ajattelemaan ääneen, kuvailemaan ajatusprosessejaan ja selittämään rakentelun ja ohjelmoinnin aikana tekemiään päätöksiä.

Opettajan havainnot

• Arvioi, kuinka tarkasti oppilaat osaavat kuvailla energian siirtämistä.
• Muodosta tarpeisiisi sopiva arviointiasteikko. Esimerkiksi:
  1. Tarvitsee lisätukea
  2. Osaa työskennellä itsenäisesti
  3. Pystyy opettamaan muita

Itsearviointi

• Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan:
  • Keltainen: Luulen osaavani kuvailla, miten energiaa voidaan siirtää.
  • Sininen: Osaan kuvailla, miten energiaa voidaan siirtää.
  • Vihreä: Osaan kuvailla, miten energiaa voidaan siirtää, ja pystyn auttamaan siinä myös toisia oppilaita.

Vertaispalaute

• Pyydä oppilaita keskustelemaan yhteistyöhön liittyvistä kokemuksistaan pienryhmissä.
• Kannusta heitä käyttämään seuraavia ilmauksia:
  • Minusta oli kiva, kun sinä…
  • Kuulisin mielelläni lisää siitä, miten sinä…

Ohjelmointivinkki

• Kun oppilaat ovat suorittaneet ensimmäisen tehtävän, he saavat käyttöönsä kolme ohjelmointilohkoa, jotka auttavat ideoimaan ja muokkaamaan ohjelmia.
• Ohjelmointilohkojen esimerkkien tarkoituksena on antaa oppilaille ideoita heidän itse kehittelemiinsä ratkaisuihin.

Mallivinkki

• Kun oppilaat ovat suorittaneet toisen tehtävän, näytä heille kolme esimerkkikuvaa ja ohjaa heitä kehittämään malliaan vapaasti eteenpäin.
• Esimerkkikuvien tarkoituksena on antaa oppilaille ideoita omien malliensa testaamiseen ja parantelemiseen.

Tälle oppitunnille ei ole rakennusohjeita.

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Lyhennä oppituntia ja sisällytä mukaan vain ensimmäinen tehtävä.
• Valitse esimerkkikuvista yksi, jonka avulla oppilaat voivat muokata malliaan.

Nosta vaikeustasoa:

• Lisää kentälle pelaajia tai esteitä.
• Yhdistäkää kaksi ryhmää, että saatte suuremman jääkiekkopelin.

• Ohjaa oppilaita merkitsemään muistiin 10 maalintekoyritystä ja vertailemaan tuloksia. Ohjaa oppilaat pitämään kirjaa maaleista ja torjunnoista murtolukuina.

Tämä ei kuulu 45 minuutin pituiseen oppituntiin.

Matematiikka: CCSS.MATH.CONTENT.4.NF.C.6