Détecteur de mouvement

• Passez en revue la leçon Détecteur de mouvement dans l’application LEGO^® Education SPIKE^™.
• Si nécessaire, abordez au préalable le vocabulaire connexe suivant : alarme, cause, capteur de couleur, créature, effet et se déclencher.
• Tenez compte des capacités et des antécédents de tous vos élèves. Si besoin, différenciez la leçon pour la rendre accessible à tous. Reportez-vous à la section Différenciation ci-dessous pour découvrir des suggestions.
• Si vous avez le temps, réalisez l’extension Arts du langage. Reportez-vous à la section Extension ci-dessous pour plus d’informations.

• Animez une brève discussion sur les relations de cause à effet.
  • Discutez de ce qu’il se passe lorsqu’une alarme (par exemple, une alarme incendie, un réveil, une alerte de téléphone) se déclenche.
  • Posez des questions pertinentes, telles que : Comment réagiriez-vous si vous entendiez une alarme ? Que cela signifierait-il ?
• Présentez à vos élèves les principaux personnages de l’histoire ainsi que le premier défi : activer le détecteur de mouvement.
• Distribuez un ensemble de briques et un appareil muni de l’application à chaque binôme.

• Demandez à vos élèves de suivre les instructions de l’application LEGO^® Education SPIKE^™ pour réaliser le premier défi :
  • Créer puis tester un programme entraînant l’activation du détecteur de mouvement chaque fois qu’une créature bleue passe devant le capteur de couleur.
• Demandez ensuite à vos élèves de tester et d’améliorer leurs modèles afin de relever le défi suivant dans l’application :
  • Modifier le programme pour qu’il réagisse au passage d’une créature rouge.
• Reportez-vous à la section Astuces ci-dessous pour découvrir des conseils de codage.

• Rassemblez les élèves afin d’échanger sur ces défis.
• Posez des questions pertinentes, telles que : Que s’est-il passé lorsqu’une créature bleue est passée devant le détecteur de mouvement ? Quelles modifications avez-vous apportées au détecteur de mouvement afin qu’il se déclenche au passage d’une créature rouge ?

• Invitez vos élèves à réfléchir et à échanger sur les relations de cause à effet.
• Posez des questions pertinentes, telles que : Pouvez-vous citer des exemples de relations de cause à effet ? Pourquoi est-il important de prévoir ces relations ?
• Demandez à vos élèves de ranger leurs postes de travail.

• Posez des questions d’orientation pour encourager vos élèves à « réfléchir à voix haute » et à expliquer leur raisonnement en ce qui concerne les décisions qu’ils ont prises dans le cadre de la construction et de la programmation.

Checklist d’observation

• Évaluez la capacité de vos élèves à identifier les relations de cause à effet.
• Créez un barème adapté à vos besoins. Par exemple :
  1. Soutien supplémentaire nécessaire
  2. Capacité à travailler en autonomie
  3. Capacité à apprendre aux autres

Auto-évaluation

• Demandez à chaque élève de choisir la brique qui représente le mieux ses performances.
  • Jaune : Je pense être capable d’identifier les relations de cause à effet.
  • Bleu : Je suis capable d’identifier les relations de cause à effet.
  • Vert : Je suis capable d’identifier les relations de cause à effet, et je peux aider un camarade.

Évaluation croisée

• En binômes, demandez à vos élèves de discuter de leur expérience collaborative.
• Encouragez-les à utiliser les tournures suivantes :
  • J’ai aimé quand tu…
  • J’aimerais en savoir plus sur la façon dont tu…

Astuces de codage

• Une fois le premier défi relevé, trois blocs d’inspiration apparaissent afin de guider les élèves dans la modification de leur programme.
• L’objectif est de stimuler leur imagination pour les aider à trouver leurs propres solutions.

Pour simplifier :

• Lisez à voix haute l’histoire Détecteur de mouvement ainsi que les instructions connexes dans l’application LEGO^® Education SPIKE^™.
• Restreignez la leçon au premier défi uniquement.

Pour aller plus loin :

• Modifiez le détecteur de mouvement pour qu’il réagisse différemment lorsqu’une créature jaune ou verte passe devant le capteur de couleur.
• Cliquez sur Afficher la palette complète dans l’application afin d’avoir accès à davantage de blocs de codage.

• Demandez à vos élèves de faire des recherches puis de rédiger un court paragraphe sur les animaux nocturnes que Léo pourrait observer près de son campement.

Notez que cela étendra la durée de la leçon au-delà de 45 minutes.

Arts du langage : Français : situations d’écriture à partir de supports variés