Cabane dans les arbres

• Passez en revue la leçon Cabane dans les arbres dans l’application LEGO^® Education SPIKE^™.
• Si nécessaire, abordez au préalable le vocabulaire connexe suivant : nuit à la belle étoile, débogage, lune, toit et cabane dans les arbres.
• Tenez compte des capacités et des antécédents de tous vos élèves. Si besoin, différenciez la leçon pour la rendre accessible à tous. Reportez-vous à la section Différenciation ci-dessous pour découvrir des suggestions.
• Si vous avez le temps, réalisez l’extension Arts du langage. Reportez-vous à la section Extension ci-dessous pour plus d’informations.

• Animez une brève discussion sur la nécessité, dans certains cas, d’apporter des modifications afin d’atteindre un objectif.
  • Demandez à vos élèves comment ils pourraient faire pour admirer le coucher du soleil depuis la salle de classe.
  • Posez des questions pertinentes, telles que : Quelles modifications pourriez-vous apporter à la salle de classe afin de pouvoir admirer le coucher du soleil ? Que pourriez-vous déplacer ou retirer ?
• Présentez à vos élèves les principaux personnages de l’histoire ainsi que le premier défi : ouvrir le toit de la cabane dans les arbres.
• Distribuez un ensemble de briques et un appareil muni de l’application à chaque binôme.

• Demandez à vos élèves de suivre les instructions de l’application LEGO^® Education SPIKE^™ pour réaliser le premier défi :
  • Créer puis tester un programme permettant d’ouvrir le toit de la cabane dans les arbres.
  • Remarque : Ce programme ne fonctionnera pas. Vos élèves seront alors invités à le corriger (déboguer) en inversant la direction du bloc Moteur.
• Demandez ensuite à vos élèves de tester et d’améliorer leurs modèles afin de relever le défi suivant dans l’application :
  • Modifier la cabane dans les arbres pour la nuit à la belle étoile de Sofie.
• Reportez-vous à la section Astuces ci-dessous pour découvrir des conseils de construction et de codage.

• Rassemblez les élèves afin d’échanger sur ces défis.
• Posez des questions pertinentes, telles que : Comment avez-vous permis à Sofie de voir la lune ? Comment avez-vous ouvert le toit de la cabane ?

• Invitez vos élèves à réfléchir et à échanger sur l’importance de corriger les erreurs (débogage) dans un programme.
• Posez des questions pertinentes, telles que : Pourquoi est-il important de s’assurer qu’un programme fonctionne correctement ? Que faire quand un programme ne fonctionne pas comme il le devrait ?
• Demandez à vos élèves de ranger leurs postes de travail.

• Posez des questions d’orientation pour encourager vos élèves à « réfléchir à voix haute » et à expliquer leur raisonnement en ce qui concerne les décisions qu’ils ont prises dans le cadre de la construction et de la programmation.

Checklist d’observation

• Évaluez la capacité de vos élèves à tester leur programme et à corriger les éventuelles erreurs.
• Créez un barème adapté à vos besoins. Par exemple :
  1. Soutien supplémentaire nécessaire
  2. Capacité à travailler en autonomie
  3. Capacité à apprendre aux autres

Auto-évaluation

• Demandez à chaque élève de choisir la brique qui représente le mieux ses performances.
  • Jaune : Je pense être capable de tester mon programme et de corriger les éventuelles erreurs.
  • Bleu : Je suis capable de tester mon programme et de corriger les éventuelles erreurs.
  • Vert : Je suis capable de tester mon programme et de corriger les éventuelles erreurs, et je peux aider un camarade.

Évaluation croisée

• En binômes, demandez à vos élèves de discuter de leur expérience collaborative.
• Encouragez-les à utiliser les tournures suivantes :
  • J’ai aimé quand tu…
  • J’aimerais en savoir plus sur la façon dont tu…

Astuces de codage

• Pour déboguer efficacement le programme, vos élèves devront remplacer le bloc Moteur.
  • Ils devront modifier le sens de fonctionnement du moteur afin d’ouvrir le toit de la cabane.

Astuces d’amélioration

• Une fois le premier défi relevé, trois images d’inspiration apparaissent accompagnées d’une formulation ouverte invitant les élèves à améliorer leurs modèles.
• L’objectif est de stimuler leur imagination pour les aider à trouver comment modifier leurs modèles.

Il n’y a pas d’instructions de montage spécifiques pour ce défi.

Pour simplifier :

• Lisez à voix haute l’histoire Cabane dans les arbres ainsi que les instructions connexes dans l’application LEGO^® Education SPIKE^™.
• Sélectionnez une image d’inspiration pour aider vos élèves à améliorer leurs modèles.

Pour aller plus loin :

• Incluez un bloc Boucle dans le programme afin d’automatiser l’ouverture et la fermeture du toit de la cabane.
• Utilisez le capteur de couleur pour modifier le mode d’activation du toit.

• Demandez à vos élèves de rédiger une courte description de la cabane dans les arbres de Sofie et d’en dessiner un schéma avec légende.

Notez que cela étendra la durée de la leçon au-delà de 45 minutes.

Arts du langage : Français : situations d’écriture à partir de supports variés