勝利のゴール

• レゴ_^® エデュケーション SPIKE^™ アプリ内にある 勝利のゴール のレッスンをよく読んでおきます。
• 必要に応じて、レッスンの前に次の関連語彙を説明しておくとよいでしょう: *比かく、対比、*失敗
• それぞれの生徒の能力や学習進度を考慮してください。全員がレッスンを楽しめるよう、必要に応じて個別化します。個別化セクションを参考にしてください。
• 時間に余裕があれば、国語の発展課題を準備して実施してください。詳しくは発展課題セクションを参照してください。

• 失敗について、簡単なディスカッションを促します。
  • タスクやアクティビティを完了しようとしてできなかった体験 (サッカーのシュートなど) について、先生も一緒にクラス全員で話し合ってください。
  • 以下のような質問をしてください:失敗してどんな気分でしたか？次に成功できるよう、アプローチをどのように変えましたか？
• 物語の主な登場人物を紹介し、ゴールを動かす、という最初のチャレンジを説明してください。
• すべてのグループにブロックセットとデバイスを配布します。

• レゴ_^® エデュケーション SPIKE^™ アプリを使いながら最初のチャレンジに取り組んでもらいます:
  • ゴールを動かすプログラムを作成してテストする。
• 繰り返し作業とモデルのテストを通して、アプリ内にある2つのチャレンジを完了するように指示します:
  • ゴールが異なる動作をするようにプログラムを修正する。
  • アップグレードした独自の動くゴールをデザインする。
• プログラミングと組み立てに役立つ情報はヒントセクションを参照してください。

• クラス全員を集めて、取り組んだチャレンジについて考察を促します。
• 以下のような質問をしてください:ゴールがことなる動作をするよう、プログラムをどのように修正しましたか？オリジナルのゴールをデザインする際、何について考えましたか？

• モデルやプログラムの失敗点を特定する方法について、ディスカッションと考察を促してください。
• 以下のような質問をしてください:モデルやプログラムが失敗なのか成功なのかを判断するためにどんなパラメーターをつかいましたか？失敗点をどのように使えばモデルやプログラムを改ぜんすることができますか？
• 作業に使ったスペースを片付けてもらいましょう。

• 生徒がモデル制作やプログラミングをする際に行った決断の思考プロセスや論理付けについて、「声に出して考え」たり説明するような声かけをします。

この学習におけるルーブリックの例

• それぞれの生徒に対して、モデルやプログラムの失敗点を特定する能力を評価してください。
• 状況に合った評価基準を作成しましょう。例:
  1.追加の支援を必要とする
  2.支援を受けずに作業できる
  3.他の生徒に教えることができる

自己評価

• それぞれの生徒に、自分の成果に最もよくあてはまるブロックを選ばせます。
  • 黄:モデルやプログラムの失敗点を特定することができると思う。
  • 青:モデルやプログラムの失敗点を特定することができる。
  • 緑:モデルやプログラムの失敗点を特定することができ、クラスメートを手伝うこともできる。

仲間のフィードバック

• グループごとに、一緒に作業をした体験について話し合ってもらいます。
• 下のような文章を使うように促してください:
  • 君が…したのはとてもよかったと思う。
  • 君がどうやって…したのかもう少し聞きたいな。

プログラミングのヒント

• 最初のチャレンジが完了したら、3つの見本プログラミングブロックを参考にしながら、プログラムの修正に取り組んでもらいます。
• 見本プログラミングブロックは生徒の想像力を刺激し、試行錯誤しながらオリジナルの解決方法を見つけるプロセスを助けることを目的としています。

組み立てのヒント

• 2番目のチャレンジが完了したら、3つの見本写真とオープンエンドのタスクを参考にしながら、モデルの改善に取り組んでもらいます。
• 見本写真は生徒の想像力を刺激し、試行錯誤しながらモデルをカスタマイズするプロセスを助けることを目的としています。

このチャレンジには組み立て説明書はありません。

学習に困る生徒が多い場合は、次のように学習方法を工夫してみましょう。

• モデルのカスタマイズに取り組む際に見せる見本写真を1枚だけにする
• プログラムとモデルデザインのどちらかだけをカスタマイズする

この学習で物足りない場合は、次のように学習方法を工夫してみましょう:

• 別のグループのためにプログラムを作成し、得点できるか試してもらう
• ゴールにライトを追加し、カウントダウンとして機能するようにプログラミングする

• マリアとソフィーの試合に対して実況中継を書いてもらいましょう。正しいスポーツ用語や方向を示す語彙を使うように促してください。

発展課題を行うと、45分間を超える授業をすることができます。

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