Gripe og slippe

1. Forberede

• Les gjennom elevmaterialet i EV3 Classroom-appen.
• Samle inn informasjon om motoriserte verktøy og hvordan de brukes i robotikk.
• For å fullføre denne leksjonen, må elevene ha bygget kjørebasemodellen. Det tar omtrent 30 minutter.

2. Engasjere (5 min.)

• Bruk ideene i Starte en diskusjon-delen nedenfor til å engasjere elevene i en diskusjon knyttet til denne leksjonen.
• Del klassen inn i par.

3. Utforske (20 min.)

• Be hvert par bygge kuben, middels motor og ultralydsensorutvidelsen for kjørebasen.
• Gi elevene litt tid til å bruke programsekvensen for å utforske hvordan dette motoriserte verktøyet kan brukes til å flytte kuben.

4. Forklare (5 min.)

• Start en diskusjon om de viktigste funksjonene ved utvidelsen til middels motor og dens begrensninger.

5. Utdype (15 min.)

• Utfordre elevene til å programmere kjørebasen til å bruke ultralydsensoren slik at den stopper nær kuben, og deretter senker armen for å hente og returnere kuben.
• Ikke glem å gi elevene nok tid til å rydde opp.

6. Evaluere

• Gi tilbakemelding på elevenes arbeid.
• Du kan bruke de vedlagte vurderingsrubrikkene for å forenkle prosessen.

Motoriserte verktøy kan festes til roboter for å gjøre dem i stand til å utføre forskjellige oppgaver. Noen er svært spesialiserte og optimaliserte for et enkelt formål, mens andre er mer allsidige.

Bruk disse spørsmålene til å starte en diskusjon blant elevene om hvordan roboter kan bruke motoriserte verktøy:

• Hvilke oppgaver bør et motorisert verktøy som skal håndtere objekter, utføre?
• I hvilke situasjoner vil du velge et svært spesialisert motorisert verktøy?
• I hvilke situasjoner vil et allsidig motorisert verktøy være mer passende?

Byggeinstruksjoner

• Kjørebase
• Middels motor – Kjørebase
• Ultralydsensor – Kjørebase
• Kube

Ikke demonter kjørebasen etter bruk.

Hovedprogram

Mulig løsning

Forenkle denne leksjonen ved å:

• la elevene plassere kuben ved en kjent og fast distanse
• bruke ekstra tid på å forklare hvordan man bruker ultralydsensoren

Ta denne leksjonen til neste nivå ved å:

• be elevene om å endre utvidelsen til middels motor for å flytte objekter i forskjellige former og størrelser
• utfordre elevene til å lage sine egne kjørebaseverktøy

Observasjonssjekkliste for lærer
Lag en skala som stemmer overens med behovene dine, for eksempel:

1. Delvis fullført
2. Fullstendig fullført
3. Overgikk forventningene

Bruk følgende kriterier for å evaluere elevenes arbeid:

• Elevene kan bruke et motorisert verktøy til å flytte og slippe et objekt.
• Elevene kan bruke ultralydsensoren til å finne ut når de bør aktivere det motoriserte verktøyet.
• Elevene kan utvide sitt program slik at det returnerer et objekt til startposisjonen for kjørebasen.

Egenvurdering
Be hver elev om å velge klossen de mener beskriver arbeidet deres på best måte.

• Bronse: Jeg har brukt et motorisert verktøy til å flytte og slippe kuben.
• Sølv: Jeg har brukt ultralydsensoren til å aktivere et motorisert verktøy til rett tid for å flytte og slippe kuben.
• Gull: Jeg har brukt ultralydsensor til å aktivere et motorisert verktøy til rett tid, og jeg har flyttet kuben til startposisjonen for kjørebasen.
• Platina: Jeg har brukt ultralydsensor til å aktivere et motorisert verktøy til rett tid, og jeg har flyttet forskjellige objekter til startposisjonen for kjørebasen.

For å integrere utvikling av språkferdigheter ber du elevene om å:

• forberede og legge frem en presentasjon om hvordan kjørebasen bruker det motoriserte verktøyet til å fullføre oppgaver, fremheve verktøyets styrker, komponenter som brukes osv.

Merk: Dette kommer til å ta mer tid enn en vanlig økt.

Elevene som likte denne leksjonen, kan også være interessert i å utforske disse karrieremulighetene:

• Informasjonsteknologi (dataprogrammering)
• Naturfag, teknologi, maskinteknikk og matematikk (naturfag og matematikk)