Klar til oppdrag

1. Forberede

• Les gjennom elevmaterialet i appen LEGO^® Education SPIKE^™.
• Dette prosjektet er ment for flere økter, så planlegg derfor deretter.
• Elevene må ha fullført modellen av den avanserte kjørebasen og doserblad- og løftearmverktøyene, for å fullføre denne leksjonen.

2. Engasjere (10 min.)

• Bruk ideene i Starte en diskusjon-delen nedenfor til å engasjere elevene i en diskusjon knyttet til denne leksjonen.
• Bruk videoen til å forklare leksjonen.

3. Utforske (30 min.)

• Be elevene om å arbeide parvis for å bygge modellene Spillmodul, Bane og Banemarkør.
• Be dem om å arbeide sammen for å skrive et program for den avanserte kjørebasen som løser konkurranseutfordringen. Minn dem på at de må bruke alt de har lært til nå.

4. Forklare (10 min.)

• Start en diskusjon om viktigheten av å planlegge hvert trinn av programmet. Diskuter bruken av pseudokode og Mine blokker for å bidra med planleggingen.

5. Utdype (40 min.)

• La elevene fortsette å arbeide med løsningene til de er klare for å sette i gang med tidtakingsoppgaven.
• Minn dem på at de begynner med å skrive pseudokoden.
• Sørg også for at det er nok tid til opprydding.

6. Evaluere

• Gi tilbakemelding på elevenes arbeid.
• Du kan bruke de vedlagte vurderingsrubrikkene for å forenkle prosessen.

Bruk disse spørsmålene til å få elevene til å diskutere seg imellom om hvordan de kan bruke det de har lært så langt til å løse denne utfordringen:

• Hva er nedbryting av et problem?
• Hvordan vil du bruke denne ferdigheten til å fullføre denne utfordringen?
• Hvilke ferdigheter har du tilegnet deg i løpet av leksjonene som gjør at du kan fullføre dette oppdraget?

Be elevene om å se denne videoen, slik at de forstår hva de skal gjøre.

Spilleksempel
Bruk dette temaet, eller du kan lage ditt eget:

• Bonden har dratt på ferie, så han trenger hjelp til å programmere robothånden slik at de samler inn eggene uten å knuse dem.

Spillelementer
Du trenger:
*Avansert kjørebasen med verktøy

• Spillmodul-modellen sammen med Bane-modellen
• 2 x markører
• 4 x kasser
• 6 x straffeklosser

Oppdrag 1: Lås opp porten
Programmer den avanserte kjørebasen til å skyve inn utløseren for å låse opp Spillmodul-porten.

Oppdrag 2: Åpne porten
Programmer den avanserte kjørebasen til å skyve ned smekklåsen for å åpne Spillmodul-porten.

Oppdrag 3: Kjør forbi markøren
Naviger rundt på banen, og kjør forbi minst én markør uten å berøre den.

Oppdrag 4: Følg linjen og samle opp kassene
Naviger den avanserte kjørebasen mot Spillmodulen og samle opp kassene.

Oppdrag 5: Lever kassene trygt
Lever kassene til et punkt utenfor de to markørene.

Straffeklosser (valgfritt)

• Kollisjoner med markører når du bærer kasser
• Enhver situasjon der du samler opp, fjerner eller plasserer roboten på en plass.

Maksimalt seks straffeklosser kan gis.
Hvert straffekloss resulterer i at fem poeng blir trukket fra den endelige poengsummen.

Poengsystem

• Låse opp porten (10 poeng)
• Åpne porten (10 poeng)
• Kjøre forbi markøren (10 poeng)
• Følge banen og samle opp kassene – samle opp minst 2 kasser (10 poeng per kasse), 10 bonuspoeng hvis du samler inn alle fire kassene.
• Trygg levering av én eller flere kaser 50 cm fra hønen (20 poeng)

Mulig løsning

Forenkle denne leksjonen ved å:

• løse én del av oppdraget sammen med elevene som et lag

Ta denne leksjonen til neste nivå ved å:

• bruke de valgfrie straffeklossene som en del av spillet
• utfordre elevene til å fullføre alle oppdragene på kortest mulig tid og uten straff
• endre baneoppsettet og utvikle nye ideer
• legge til linjer på bordet og gjøre utfordringen litt vanskeligere

Observasjonssjekkliste for lærer
Lag en skala som stemmer overens med behovene dine, for eksempel:

1. Delvis fullført
2. Fullstendig fullført
3. Overgikk forventningene

Bruk følgende suksesskriterier til å evaluere elevenes fremgang:

• Elevene arbeidet bra sammen som lag for å fullføre ett oppdrag.
• Elevene arbeidet bra sammen som lag for å fullføre alle oppdragene.
• Elevene kan presentere roboten, programmet og oppdragsstrategien, hvor de forklarer hvordan de fullførte hvert oppdrag.

Egenvurdering

Be hver elev om å velge klossen de mener beskriver arbeidet deres på best måte.

• Blå: Jeg har fullført ett oppdrag.
• Gul: Jeg har fullført alle oppdragene.
• Fiolett: Sammen med laget så presenterte jeg roboten, programmet og oppdragsstrategien til veilederen vår, og alle på laget deltok.

Parvurdering
Oppmuntre elevene til å gi tilbakemelding til andre ved å:

• be en elev vurdere resultatene til hverandre ved bruk av den fargede klossen ovenfor.
• be dem gi konstruktiv tilbakemelding til hverandre for å øke gruppens prestasjoner i deres neste leksjon.

Legge til rette for utvikling av språklige ferdigheter:

• Be elevene om å forberede og gi en presentasjon av hvordan de utviklet en effektiv strategi for å fullføre utfordringen på kortest mulig tid.

Merk: Dette kommer til å ta mer tid enn en vanlig økt.

Elevene som likte denne leksjonen, kan også være interessert i å utforske disse karrieremulighetene:

• Forretningsvirksomhet og finans (entreprenørskap)
• Produksjon og maskinteknikk (forprosjektering)